20xx春語文版語文八年級下冊第12課《香菱學(xué)詩》ppt課件(文件)
【正文】 了學(xué)習(xí)中所存在的“苦”與“樂”的辯證關(guān)系。 品析課文第 58段 ： “ 你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有 個不成的。 ” 這句話有什么 用意？ 【 答案 】 這句話是香菱專注到極點的表現(xiàn)，香菱苦心構(gòu)思，心無旁騖，以至將探春說的 “ 你閑閑罷 ” 聽成了 “ 十五刪的 ”“ 閑 ” 字，反過來說探春 “ 錯了韻了 ” 。香菱學(xué)詩已是如癡如醉。 重難點小結(jié) 作者用語言描寫表現(xiàn)香菱讀詩已經(jīng)有所會意 ， 只因以往所讀之書有限 ， 一時難以用言辭表達(dá)出來罷 了 。 “ 嘆 ” 香菱學(xué)詩作詩精心投入的精神 ， “ 笑 ” 她近乎 “ 癡 ”“呆 ”“ 傻 ” 的狀態(tài) 。 【 答案 】 （ 1）由于香菱“苦志學(xué)詩，精血誠聚”，再加上她良好的資質(zhì)、較高的領(lǐng)悟力。（ 3）與大觀園這個優(yōu)雅、美好的環(huán)境分不開。二是通過對人物的正面描寫、側(cè)面描寫等來表現(xiàn)人物性格。 香菱苦志學(xué) 詩（④ ⑧ ） 香菱學(xué)詩 黛玉指導(dǎo)讀 詩（① ③ ） 第一首措辭不雅 第二首穿鑿、跑題 學(xué)者用心 第三首夢中得失詩 用意教詩、指導(dǎo)讀詩 談學(xué)詩的感受 用“十四寒的韻”作詩 教者得法 終有所成 課文通過寫黛玉指點學(xué)詩的方法以及香菱談學(xué)詩的感受和苦心作詩的經(jīng)過，表現(xiàn)了香菱對詩歌創(chuàng)作的執(zhí)著的追求和對美好事物的向往之情，贊揚了她專 注、勤奮的學(xué)習(xí)精神；同時也表現(xiàn)了黛玉樂為人師、率真自信的性格和深厚的學(xué)識、高超的教學(xué)藝術(shù)?！笨梢钥闯?，香菱讀詩已經(jīng)有所會意，只因以往所讀之書有限，一時難以用言辭表達(dá)出來罷了。 香菱苦志學(xué)詩，寶釵因和她同住蘅蕪苑，所見甚多，感受也最深切，她說的“這個人定要瘋了”“可真是詩魔了”“你這誠心都通了仙了”等語，都從側(cè)面烘托了香菱的忘我狀態(tài)。獨上高樓，望盡天涯路?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。最高級的階段，也是最高境界，即：在經(jīng)過大量積累之后，眼光和思維達(dá)到了化境，最終將豁然開朗，于無形中實現(xiàn)突破，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。 —— 王國維 《 人間詞話 》 【 賞析 】 以上所論被后人稱為“王國維三大境界”，形象而又不失美感地言明了做學(xué)問、成大事業(yè)者的三個階段：首先應(yīng)該從宏觀的角度來分析和判斷，鳥瞰路徑 ,尋找法門，即“望盡天涯路”?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。 今天，我們借助文學(xué)的力量與 《 紅樓夢 》 中的一位女子不期而遇，從 《 香菱學(xué)詩 》 中學(xué)到了刻畫勤奮的精神，課下請同學(xué)們閱讀 《 紅樓夢 》 ，從中體會人物的悲歡離合，感悟古典小說巔峰之作的藝術(shù)魅力。寫出了香菱立意時反復(fù)斟酌 ，如醉如癡。 如語言描寫：香菱笑道：“據(jù)我
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