【摘要】教學(xué)案例第四節(jié)新材料及其應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生收集、整理信息的過(guò)程的指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn):對(duì)學(xué)生整理信息、加工信息的指導(dǎo)以及交流過(guò)程的指導(dǎo)教學(xué)方式:教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備:提出問(wèn)題:提前兩周向?qū)W生提供如下的調(diào)查研究的問(wèn)題,要求學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告.問(wèn)題如下:1、納米技術(shù)、2、記憶合金、3、單晶硅、多
2024-11-18 18:00
【摘要】填空題1.從物理學(xué)角度看,噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做______________時(shí)發(fā)出的聲音,計(jì)量噪聲強(qiáng)弱常用___________做單位。要保證睡眠和休息應(yīng)控制噪聲不超過(guò)___________dB,要保證工作和學(xué)習(xí)應(yīng)控制噪聲不超過(guò)______________dB.[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]2.摩托車加上消音器是在_________________處
2024-11-29 12:44
【摘要】教案示例第一節(jié)物體的長(zhǎng)度及其測(cè)量教學(xué)課題物體的尺度及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度.知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位米和常用單位千米,分米,厘米,毫米,微米,納米等之間的換算關(guān)系,并對(duì)米,分米,厘米,毫米,等常用的長(zhǎng)度單位形成具體觀念;體積的單位米3,分米3,厘米3,升,毫升的換算關(guān)系.
2024-12-08 01:27
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的狀態(tài)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.本節(jié)重點(diǎn)研究的是物質(zhì)的狀態(tài)及其變化.2.用微觀模型解釋固、液、氣三態(tài)的不同特征,以及發(fā)生物態(tài)變化的原因,這些內(nèi)容較難理解課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生課前準(zhǔn)備2.教學(xué)器材:冰、鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈、玻璃板、三角架、石棉網(wǎng)、火柴教學(xué)設(shè)計(jì)圖示:
2024-12-03 06:04
【摘要】《汽化和液化》教學(xué)設(shè)計(jì)太平鎮(zhèn)二中涂彬燁教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1、知道什么是汽化和液化。2、了解沸騰現(xiàn)象,知道什么是沸點(diǎn)。3、了解蒸發(fā)現(xiàn)象,知道影響蒸發(fā)快慢的因素。4、知道汽化吸熱,液化放熱。二過(guò)程與方法1、通過(guò)研究影響蒸發(fā)快慢的因素,學(xué)會(huì)比較的研究方法。2、通過(guò)對(duì)水的沸騰現(xiàn)象的探究,體會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法。3、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)
2025-04-04 02:13
【摘要】,下列說(shuō)法正確的是()A.任何液體的沸點(diǎn)都是固定不變的壓的升高而降低,隨海拔的升高沸點(diǎn)也升高D,水溫100℃后()B一定不能沸騰D.無(wú)法確定C,仍放在火
2025-06-18 14:14
【摘要】朝花夕拾杯中酒升華和凝華 一.選擇題(共11小題)1.圖中物態(tài)變化事例中,屬于凝華的是( ?。〢.在嚴(yán)寒的冬天一直冰凍的衣服也可晾干B.放在衣櫥中的樟腦丸會(huì)越來(lái)越小,最后“消失”了C.寒冷的冬天,在窗玻璃上有窗花D.夏天吃冰棒時(shí),剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”2.下列各種常見(jiàn)的現(xiàn)象中,屬于升華的是( ?。〢.春天,清晨河
2025-04-04 02:09
2025-06-12 02:48
【摘要】教案示例第六節(jié)二力平衡教學(xué)課題第六節(jié)二力平衡授課地點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室授課教師授課時(shí)間儀器材料長(zhǎng)木板、兩個(gè)木塊、砝碼、細(xì)繩、紙板、玩具車、多媒體、課件教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);②知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力,最簡(jiǎn)單的平衡情
2024-12-08 01:24
【摘要】第一節(jié)力習(xí)題精選(一)選擇題:1.在圖5所指出的四個(gè)力中,使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]2.關(guān)于力的概念,下列哪句話是錯(cuò)誤的()A.沒(méi)有物體就沒(méi)有力
2024-11-16 15:20
【摘要】第二節(jié)力的測(cè)量教學(xué)課題力的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能①定性了解彈簧測(cè)力計(jì)是“根據(jù)拉力或壓力越大,彈簧的形變量越大”的原理制成的.②知道正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的規(guī)則和方法.③會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。?)過(guò)程與方法①通過(guò)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造,體會(huì)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題.②通
2024-11-18 17:55
【摘要】第三節(jié)熔化和凝固教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是熔化和凝固現(xiàn)象。2、理解晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的物理意義。3、知道晶體和非晶體的熔化、凝固的區(qū)別。4、知道熔化吸熱、凝固放熱。5、了解圖象在學(xué)習(xí)物理學(xué)中的作用。]6、結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,體驗(yàn)探究過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)1、晶體與非晶體的本質(zhì)區(qū)別。2、晶
【摘要】汽化和液化的特點(diǎn)授課人:鄧永青制作人:鄧永青自然界物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài):固態(tài)液態(tài)氣態(tài)同一種物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化除此之外,物質(zhì)還會(huì)以中子態(tài)和等離子態(tài)的形式存在各種物態(tài)之間是怎樣變化的?這些變化有什么條件和特點(diǎn)?想一想:黑板上的“液體”跑到哪里去了?下列現(xiàn)象你見(jiàn)過(guò)嗎?
2024-11-09 06:44
【摘要】教案示例:第二節(jié)探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.重點(diǎn):比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法、速度的概念.2.難點(diǎn):速度圖像.課前準(zhǔn)備:教學(xué)器材:學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材(小車、斜面、停表、刻度尺)動(dòng)畫《百米賽跑比較運(yùn)動(dòng)的快慢》.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
【摘要】第二節(jié)汽化和液化物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程。汽化:沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種方式你燒過(guò)水嗎?蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行。在夏日……在嚴(yán)冬……拖過(guò)的地面,濕衣服和灑過(guò)水的路面有沒(méi)不會(huì)干的時(shí)候?提出問(wèn)題:怎么讓濕衣服干得更快?(如何讓水分蒸發(fā)越快?)建立假設(shè):蒸發(fā)速度的快慢與什么因素
2024-11-30 04:53