北師大版八年級上冊14汽化和液化3(完整版)
【正文】 后聲音的變化情況怎么樣？ 在水沸騰前和沸騰時聲音的大小有什么不同？ 要記錄的： 時間 /min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 …… 溫度 /℃ 要思考的： 水加熱后，燒杯壁上會產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是怎么樣產(chǎn)生的？氣泡中含有什么？ 氣泡發(fā)生變化的原因是什么？ 2）、具體實驗過程。 猜想 3:在燒水過程中 ,水中氣泡的變化規(guī)律是 。 評價交流 實驗時 ,水蒸氣液化使溫度計的刻度線模糊不清。 水的溫度隨加熱時間變化記錄表 時間 /min 1 2 3 4 5 6 7 … 溫度 /℃ 移開酒精燈 ,停止加熱 ,觀察水是否沸騰。 設計實驗 點撥 : 遷移探究固體熔化規(guī)律的學習經(jīng)驗 ,直接觀察水的沸騰現(xiàn)象 ,從而探究發(fā)現(xiàn)其特征和規(guī)律。 難點 實驗 信息 的收集與處理。 總體構思 本實驗的探究活動 ,采取 “提出問題 ── 學生猜想、實驗探究 ── 歸納 總結 的模式 ,使 學生 在 “設計、操作 ── 觀察、思考 ── 討論、交流 ”的過程中獲取新知。 ●情感、態(tài)度與價值觀 生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象與物質的沸點聯(lián)系起來 ,樂于探索自然 現(xiàn)象和日常生活中 物理 道理。 猜想 3:在燒水過程中 ,水中氣泡的變化規(guī)律是 。用酒精燈給燒杯加熱 ,觀察水中發(fā)生的變化 (包括水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中的氣泡等 )。 分析論證 點撥 :實驗結束時對數(shù)據(jù)進行分析 ,看看是否存在什么規(guī)律或趨勢 ,思考這些數(shù)據(jù)說明了什么 ,他們能不能支持你的猜想。 鞏
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