【摘要】眼鏡片上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡在日常生活中的應(yīng)用數(shù)碼攝像機(jī)上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用投影機(jī)上的透鏡實(shí)物展臺(tái)上的透鏡顯微鏡上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡在日常生活中的應(yīng)用望遠(yuǎn)鏡上的透鏡
2024-11-18 23:08
【摘要】第五章物體的運(yùn)動(dòng)大豐市白駒第二初級(jí)中學(xué):唐付銀二、速度物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢,如何進(jìn)行比較呢?活動(dòng)比較紙錐下落的快慢?做一做:按5-19所示剪兩個(gè)等大的圓紙片,其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一片大,再分別將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐,并將它們從同一高度同時(shí)釋放。?猜一猜哪一個(gè)紙錐下落得較快??議
2024-11-18 20:02
【摘要】第五節(jié)授課教師:吳慧萍達(dá)爾文記載的安康羊第二十二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異復(fù)習(xí)引入什么叫“生物的變異”?是指親子間和子代個(gè)體間的差異。“變異”是否生物界普遍存在的現(xiàn)象?你能舉些例子嗎?變異能否遺傳?你能舉出例子嗎?是否所有的變異都能遺傳給后代?你能舉出例子嗎?不同品種
2024-11-18 20:07
【摘要】二、生物進(jìn)化的原因長(zhǎng)頸鹿的脖子比較短盡量伸長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿的脖子變長(zhǎng)拉馬克:用進(jìn)廢退說原因:環(huán)境變化長(zhǎng)頸鹿的個(gè)體有差異達(dá)爾文:自然選擇說自然選擇學(xué)說——達(dá)爾文主要內(nèi)容:適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰。生物通過遺傳、變異、自然選擇不斷地進(jìn)化。過度繁殖遺傳
2024-11-16 22:58
【摘要】生物的變異與進(jìn)化1基因重組2基因突變3染色體變異=表現(xiàn)型基因型(內(nèi)因)+環(huán)境條件(外因)不遺傳的變異基因突變基因重組染色體畸變可遺傳的變異有絲和減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲和減數(shù)分裂?(2020·江蘇卷)在有絲分裂和減數(shù)分
2024-11-19 05:18
【摘要】選擇健康的生活方式一、什么是生活方式?生活方式是指人們?cè)谌粘I钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣。包括飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂方式、和參與社會(huì)活動(dòng)等。教學(xué)目標(biāo):?通過對(duì)幾種疾病死亡率的分析,認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響。?選擇健康的生活方式。二、生活方式對(duì)健康的影響(一)資料分析:討論:1、40多
2024-11-26 18:46
【摘要】健康教育選擇健康的生活方式一、什么是生活方式?生活方式是指人們?cè)谌粘I钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣。包括飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂方式、和參與社會(huì)活動(dòng)等。二、生活方式對(duì)健康的影響(一)資料分析:討論:1、5
2025-01-06 08:59
【摘要】第三章了解自己,增進(jìn)健康第八單元健康地生活第二節(jié)選擇健康的生活方式如何改善自己的健康狀況?選擇健康的生活方式下圖中是一位同學(xué)制定的假期計(jì)劃,在他的計(jì)劃中,哪些是不符合健康要求的?情景引入導(dǎo)入新課生活方式是指人們?cè)谌粘I钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣,如飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂方式和參與
2025-06-13 12:20
【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)
2024-12-08 03:43
【摘要】第二節(jié)選擇健康的生活方式1.健康是一種、、和方面的良好狀態(tài),不僅僅是沒有疾病。溫故知新身體上心理上社會(huì)適應(yīng)2、是兒童青少年心理健康的核心。心情愉快保持愉快心情的方法1、注意轉(zhuǎn)移法2、合理
2025-06-26 22:40
【摘要】第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響問題探討假如置身于圖中,就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制,而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響,從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。擁擠的人群討論:1、你見過下圖所示的情景嗎?假如你正置身于這樣擁擠不堪的人群中,
2024-11-18 17:22
【摘要】第2節(jié)關(guān)注家庭生活安全人們的物質(zhì)生活水平不斷提高,生活方式也變得多姿多彩。然而,無論是人類的自身發(fā)展還是社會(huì)的發(fā)展,都必須以健康為前提。在現(xiàn)代家庭生活中,諸多因素如生活方式、食品、藥品等都影響著人類的健康。食品保存1微生物廣泛分布于自然界,食品不可避免地會(huì)受到一定種類和數(shù)量的微生物的污染。食品的腐敗與變質(zhì),不僅降低了食品的營(yíng)養(yǎng)
2024-11-19 08:24
【摘要】公路邊上,有一位老人突然暈倒,有人建議立即背老人去醫(yī)院;有人卻加以制止,并強(qiáng)調(diào)如果病因不明,不能隨意移動(dòng)病人,要先打急救電話求助;也有人認(rèn)為應(yīng)該首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)老人進(jìn)行救助。思考:如果你在現(xiàn)場(chǎng),你該如何去做呢?處方藥和非處方藥的區(qū)別人工呼吸的方法胸外心臟按壓的方法本課重點(diǎn)難點(diǎn)提示止血的方法想一想,議一議。
【摘要】原始地球生命是如何形成的?基督教認(rèn)為,上帝創(chuàng)造了生命。中國(guó)的遠(yuǎn)古傳說,是女媧造了人。上帝創(chuàng)造萬物1、神創(chuàng)論神創(chuàng)論認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。這一假說把生命的起源推到了一個(gè)虛幻的、也無法證明的上帝和神的身上,因而是極不科學(xué)的。生物是從非
2024-11-19 14:56
【摘要】第二節(jié)人類的進(jìn)化?20世紀(jì)70年代在東非出土的早期人類化石“露西”少女與現(xiàn)代人類相比有許多不同的地方。那么,人類究竟是如何進(jìn)化成今天這個(gè)樣子的呢?這期間又經(jīng)過了怎樣的歷程呢??。?,說明自然選擇在人類進(jìn)化中所起的重要作用。?,并且是不斷進(jìn)化的。人類進(jìn)化的主要?dú)v程分析討論:閱讀教材P32
2024-11-18 20:19