【摘要】1課前檢測(cè):__.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做______.和_________組成的;每條染色體上一般只有個(gè)DNA分子,而每個(gè)DNA分子上有_____控制_________的基本單位----.控制,成對(duì)的
2024-11-19 08:26
【摘要】第七章從粒子到宇宙第一節(jié)走進(jìn)分子世界科學(xué)家的研究方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種猜想,再收集證據(jù)證明自己的猜想,從而弄清猜想。實(shí)驗(yàn)一:用素描炭筆在紙上畫(huà)一筆,再用放大鏡或低倍顯微鏡對(duì)筆跡仔細(xì)觀察,你會(huì)看到什么現(xiàn)象?說(shuō)明什么?說(shuō)明:物質(zhì)是由微小的顆粒組成的觀察現(xiàn)
2024-11-18 20:01
【摘要】第10單元健康地生活第二十五章疾病與免疫第一節(jié)傳染病快樂(lè)預(yù)習(xí)感知一、常見(jiàn)的傳染病1.傳染病(1)根據(jù)是否具有傳染性,可將疾病分為傳染病和非傳染病。(2)定義:是由病原體大量生殖引起的,能夠在人與人之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間,以及人與動(dòng)物之間相互傳播的疾病。(3)
2025-06-18 12:47
2025-06-17 12:13
【摘要】眼鏡片上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡在日常生活中的應(yīng)用數(shù)碼攝像機(jī)上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用投影機(jī)上的透鏡實(shí)物展臺(tái)上的透鏡顯微鏡上的透鏡透鏡在日常生活中的應(yīng)用透鏡在日常生活中的應(yīng)用望遠(yuǎn)鏡上的透鏡
2024-11-18 23:08
【摘要】第23章第2節(jié)傳染病的預(yù)防1.下列屬于傳染源的是:()A.吸了患病動(dòng)物血液的蚊子B.沙眼衣原體C.環(huán)痢疾后治愈的病人D.流感患者,引起甲型H1N1流感疫情的病原體是甲型H1N1流感病毒。下列各項(xiàng)中能表明該病毒
2024-11-28 09:59
【摘要】第五章物體的運(yùn)動(dòng)大豐市白駒第二初級(jí)中學(xué):唐付銀二、速度物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢,如何進(jìn)行比較呢?活動(dòng)比較紙錐下落的快慢?做一做:按5-19所示剪兩個(gè)等大的圓紙片,其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一片大,再分別將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐,并將它們從同一高度同時(shí)釋放。?猜一猜哪一個(gè)紙錐下落得較快??議
2024-11-18 20:02
【摘要】第十八章疾病與免疫,第一節(jié)傳染病,蔡堂鎮(zhèn)中學(xué)魏福杰,一、傳染?。?1、定義:,,由病原體引起的,能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病,2、引起者:,病毒,HIV立體模式圖,寄生蟲(chóng),蛔蟲(chóng)卵,蛔蟲(chóng),細(xì)菌,鼠...
2024-11-21 02:31
【摘要】精品文檔你我共享第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防趣味導(dǎo)讀2003年上半年席卷全國(guó)大部分地區(qū)的非典型肺炎,以及之后爆發(fā)于東南亞的禽流感,一定會(huì)給你留下深刻的印象??v觀整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的古今,類(lèi)似的傳染病大流行并不少見(jiàn),那么哪些疾病屬于傳染???它們大面積快速流行的“秘訣”是什么呢?認(rèn)真學(xué)習(xí)本課,你將會(huì)在原有認(rèn)識(shí)上“更上一層樓”。? 智能點(diǎn)撥 例題:為了防止艾滋病的感染
2025-04-04 23:11
【摘要】第五節(jié)授課教師:吳慧萍達(dá)爾文記載的安康羊第二十二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異復(fù)習(xí)引入什么叫“生物的變異”?是指親子間和子代個(gè)體間的差異?!白儺悺笔欠裆锝缙毡榇嬖诘默F(xiàn)象?你能舉些例子嗎?變異能否遺傳?你能舉出例子嗎?是否所有的變異都能遺傳給后代?你能舉出例子嗎?不同品種
2024-11-18 20:07
【摘要】二、生物進(jìn)化的原因長(zhǎng)頸鹿的脖子比較短盡量伸長(zhǎng)脖子長(zhǎng)頸鹿的脖子變長(zhǎng)拉馬克:用進(jìn)廢退說(shuō)原因:環(huán)境變化長(zhǎng)頸鹿的個(gè)體有差異達(dá)爾文:自然選擇說(shuō)自然選擇學(xué)說(shuō)——達(dá)爾文主要內(nèi)容:適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰。生物通過(guò)遺傳、變異、自然選擇不斷地進(jìn)化。過(guò)度繁殖遺傳
2024-11-16 22:58
【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)小明不注意用眼衛(wèi)生,患了近視眼,過(guò)了一段時(shí)間,他的同桌也患了近視眼;小麗不注意個(gè)人衛(wèi)生,患了“紅眼病”,不久她的同桌也患了“紅眼病”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析近視眼和“紅眼病”是不是傳染病,導(dǎo)入新課。
2024-11-30 15:27
【摘要】生物的變異與進(jìn)化1基因重組2基因突變3染色體變異=表現(xiàn)型基因型(內(nèi)因)+環(huán)境條件(外因)不遺傳的變異基因突變基因重組染色體畸變可遺傳的變異有絲和減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲和減數(shù)分裂?(2020·江蘇卷)在有絲分裂和減數(shù)分
2024-11-19 05:18
【摘要】第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響問(wèn)題探討假如置身于圖中,就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制,而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響,從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。擁擠的人群討論:1、你見(jiàn)過(guò)下圖所示的情景嗎?假如你正置身于這樣擁擠不堪的人群中,
2024-11-18 17:22
【摘要】第一章傳染病及其預(yù)防傳染病的流行?1348年,歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā),短短5年間,歐洲人口減少了近1/2。傳染病的大流行是人類(lèi)的災(zāi)難。傳染病的流行?1918年全球爆發(fā)流感,死亡人數(shù)達(dá)2022萬(wàn),其中美國(guó)死亡50萬(wàn),比因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的人數(shù)還要多。新聞圖片這兩
2025-01-16 11:20