【摘要】一新課引入這是北京冬季里的一天，白天的最高氣溫是10℃，夜晚的最低氣溫是－5℃(如圖)．這一天的最高氣溫比最低氣溫高多少？一新課
2025-11-21 14:16
【摘要】有理數(shù)的乘法一、快速口答：1、(－２)×3=____2、(－４)×(－)=____3、(+6)×(－７)＝____4、5×(－)=______5、0×(－)=____6、(－1)×(－6)=_____7、a×(－
2025-11-21 03:25
【摘要】4．3角和角的度量教學目標：知識與技能：1．認識角及角的有關(guān)概念，并會表示角；2．知道角的度量單位，并能進行單位的轉(zhuǎn)換．過程與方法：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中認識角的過程．通過觀察、操作培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2、采用自學與小組合作學習相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生主動參與、勇于探究的精神。情感態(tài)度與價值觀：善于把角的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系
2025-11-24 07:17
【摘要】復(fù)習回顧?1、我們所學的有理數(shù)乘法法則的內(nèi)容是什么？?2、計算有理數(shù)乘法時分哪兩步？教學目標?1、理解有理數(shù)除法的法則，會進行有理數(shù)的除法運算。?2、會求有理數(shù)的倒數(shù)。6()-18??；1(-)()55??；()(-9)
2025-11-29 03:51
【摘要】學習方式約定操學習方式約定操,手勢含義我記牢。要發(fā)言，先舉手?我發(fā)言，向大家。誰發(fā)言，就向誰。?二人小組面對面。六人小組聚一起。?手心向外我明白，手背向外不明白?；卮鹫_打個√，回答錯誤打個×。節(jié)奏鼓掌表揚他，噠-噠-噠噠噠。結(jié)束活動倒數(shù)321，123我坐好。?大家都來做一做，準備好了請
2025-11-15 16:14
【摘要】情境導(dǎo)入度量角的單位是度、分、秒，它們之間如何進行換算呢？下面我們學習角的度量與角的換算.本節(jié)目標1、認識角度的單位.2、會初步進行角度的度、分、秒互化運算．3、能運用度、分、秒的換算解決實際問題.預(yù)習反饋1、1°=_____′，1′=______″.2、周角=_____°，平角=_____
2025-11-08 20:50
【摘要】角與角的度量生活中角的形象!生活中有許多與角有關(guān)的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?生活中角的形象!角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。頂點射線射線邊邊角的定義1角也可以看做一條射線繞端點旋轉(zhuǎn)所組成的圖形。始邊終邊角的
2025-11-21 05:29
【摘要】積的乘方一：復(fù)習1：同底數(shù)冪相乘的運算性質(zhì)？同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。一般形式還記得嗎？一般形式：mnamana???2：冪的乘方的運算性質(zhì)？冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘一般形式：（m，n為正整數(shù))mnnmaa?)((m,n為正整數(shù))思考下面兩道題:
2025-11-09 16:57
【摘要】角的度量和表示Back想一想：（1）你能指出所畫角的邊和頂點嗎？（2）角的兩邊是前面學過的什么圖形，它們的位置關(guān)系如何？（3）你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎？?有公共端點的兩條射線組成的圖形.?兩條射線的公共端點是這個角的頂點.?兩條射線是
2025-11-20 12:18
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要掌握如何用量角器測量角的度數(shù)，能夠解決相關(guān)的實際問題。用三角尺上的角量出這個角有多大。用∠1量，有2個那么大。用∠2量，有4個那么大。用∠3量，還不到3個。量角器判斷正誤角的兩邊越長，角就越大。()
2025-11-25 19:57
【摘要】研修內(nèi)容：《角的度量》研修流程：單元分析—課時分析—教法設(shè)想四年級數(shù)學組單元研修編寫意圖及特點終結(jié)角的認識注重在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律培養(yǎng)學生認真細心的學習態(tài)度注重概念間的內(nèi)在聯(lián)系認識三角形、學習幾何形體知識的基礎(chǔ)情感態(tài)度知識技能數(shù)學思考問題
2025-11-14 12:45
【摘要】角的度量（第1課時）第四章圖形認識初步棱錐樹葉教堂時鐘教堂的屋架Back時針與分針Back棱錐相交的兩條棱Back樹葉上交錯的葉脈Back這些都給我們以角的形象。角是一種基本的幾何圖形。本節(jié)我們就來研究角的問題。你能從生活中舉出一些角的
2025-11-12 22:20
【摘要】ABCO互為補角如果兩個角的和是一個平角，那么這兩個角叫做互為補角，其中一個角是另一個角的補角。互為余角如果兩個角的和是一個直角，那么這兩個角叫做互為余角，其中一個角是另一個角的余角。互為余角如果的和是一個，那么這兩個角叫做余角，其中一個
2025-11-19 01:03
【摘要】用字母表示數(shù)（第一課時）新星實驗學校數(shù)學組2021-10-121.知識與技能教學目標是數(shù)量關(guān)系的一種抽象化;;在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識；﹑態(tài)度與價值觀激發(fā)學生從事探索性活動的積極性,培養(yǎng)學生自主學習的習慣
2025-11-17 18:23
【摘要】點、線、面、體1、你能說出這些幾何圖形的名稱嗎？他們是立體圖形還是平面圖形？2、你知道這些體是由什么圍成的嗎？他們有什么不同？3、面與面相交的地方形成了什么？他們有什么不同？4、線與線相交的地方又得到了什么？點線面體——線與線相交而成——面與面相交而成
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