企業(yè)中的教育技術(shù)學科的建設(shè)應(yīng)用(文件)
【正文】 么？用人單位或者人才市場仍然認為教育技術(shù)專業(yè)就是培養(yǎng)“中小學電教人員”或者教學輔助人員。 教育科學的層次 教育 哲學 教育理論 教育技術(shù) 教育科學研究的三大弊端 ? 脫離教育實踐 ? 脫離心理科學 ? 脫離信息技術(shù) ? 克服這三個弊端應(yīng)該是教育技術(shù)人員的責任！應(yīng)該把教育理論、心理科學和實踐連接起來，應(yīng)該深入研究信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。從西方諸國政府先后放棄對金融和勞動力市場的管制，到我國也轉(zhuǎn)而實行社會主義市場經(jīng)濟，就是這個時代特征的必然體現(xiàn)。 ? 前施樂公司首席執(zhí)行總裁基爾尼斯的如下話語大約有一定代表性：“ 公立教育消耗了我國國民生產(chǎn)總值的近 7％。 ” 教育產(chǎn)業(yè)，蓬勃發(fā)展 ? 自 90年代以來，在美國已出現(xiàn)不少專門從事 贏利教育產(chǎn)業(yè) 的公司。這些教育公司 “ 都對贏利教育產(chǎn)業(yè)滿懷信心 ”。 企業(yè)投資網(wǎng)絡(luò)教育 ? 華爾街投資關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教育 ， 美國企業(yè)界 2023年投入在網(wǎng)上教育的經(jīng)費達 600億美元 ， 美國政府則花了 400億美元在其上 。 ?“ 留 ” 金運動 :聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示，到 2023年底，全球留學生總數(shù)達到 160多萬，分布在全世界 108個國家。 ?早在 1998年，美國媒體就報道，高等教育已經(jīng)排在軍火、電子等出口創(chuàng)收行業(yè)的第五位。 ? 家庭教育軟件潛力巨大。 ? 調(diào)查表明，近六成的游戲軟件和六成以上的教育軟件、理財軟件的實際用戶，在未來一年內(nèi)均有購買教育軟件的打算。 – 第四個維度是年齡層次：胎教、學前、中小學、高等教育、在職教育 ? 所有這些與教育有關(guān)的產(chǎn)業(yè)都與教育技術(shù)有關(guān)。在談教育技術(shù)在企業(yè)培訓中的應(yīng)用 ， 但是不了解企業(yè) ， 如何去做 elearning？ 況且中國的企業(yè)誰在做 elearning？ – 局限于單一技術(shù) ， 只會計算機或者電視 ， 學生的出路是軟件開發(fā)或者電視制作 。 ? 如果承認：學習教育技術(shù)的目的應(yīng)該是應(yīng)用教育技術(shù) ， 設(shè)計教學系統(tǒng) ， 那么我認為 ， 橫向課程還不能滿足需求 ， 需要加強 ！ ? 設(shè)計教學系統(tǒng)必然包含在兩種以上的教育技術(shù)之間選擇 。 建議之四：應(yīng)該拓展教育技術(shù)學發(fā)展方向，并且在高年級分專業(yè)方向 ? 教育電視 ? 教育軟件 ? 網(wǎng)絡(luò)教育 （ 遠程教育 、 網(wǎng)絡(luò)課程 ） ? 教育圖書 ? 教育教學儀器 、 教育玩具 、 學具 ? 拓展訓練 。 建議之三：應(yīng)該增加 “ 教育產(chǎn)品設(shè)計 ” 和 “ 教育系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計 ” 課程 ? 盡管 “ 教學系統(tǒng)設(shè)計 ” 目前已經(jīng)是教育技術(shù)學中最重要的課程了 ， 但是還不夠 ！ ? 合理的教育技術(shù)專業(yè)課程體系 ， 應(yīng)該在課程體系中增加 “ 教育產(chǎn)品設(shè)計 ” 課程 。 局限于傳統(tǒng)教學設(shè)計 ， 對信息化教學還比較陌生 。 ? 缺乏產(chǎn)品創(chuàng)新，低水平重復競爭，價格戰(zhàn) ? 缺乏教育理論和技術(shù)的支持， 同時，我們應(yīng)該看到，有大量的教育科學的研究成果應(yīng)用不足，沒有人去傳播，耕沒有產(chǎn)業(yè)化 。而潛在用戶的年齡特點，有向上 (四十六歲到五十五歲 )和向下 (二十六歲到三十五歲 )延伸的趨勢。 ? 零點調(diào)
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