20xx秋鄂教版語文九上第4課《熱愛生命》(文件)
【正文】 強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不畏艱難險阻。作品所要弘揚的正是這樣 — 種硬漢精神。同時他不覺得痛則說明身體的虛弱，反應(yīng)開始遲鈍了。同時，主人公也在同自然和自身弱點的斗爭中不斷磨煉自己堅強的意志和求生的信念，培養(yǎng)了頑強的生命意志和勇敢精神，成為頑強不屈 、具有超人勇氣的強者。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一 息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。 2.“他”是小說的主人公，可文中一直沒有名字，是作者的失誤嗎？談?wù)勛约旱南敕ā? 文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？ 提示：這是一支弘揚生命的贊歌，我們從文章的字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛 能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的饑餓、疾病，你都能勇敢地戰(zhàn)勝它們。他 \\\39。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。 杰克哪些詞語或句子用得最精彩？一個瀕臨死亡的人最后為什么能戰(zhàn)勝狼呢？ （ 3）概括主人公的形象。 （ 1）抽讀 52 頁第二、三自然段寫主人公見到馴鹿骨頭的段落： 提示：這是在主人公饑餓難忍、無處覓食之時的思維獨白和動作描寫，一頭可愛的小馴鹿只剩下了骨頭，他聯(lián)想到什么呢？（聯(lián)想到自己，聯(lián)想到生命是如此脆弱，這說
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