20xx秋鄂教版語文九上第1課《駱駝賦》(文件)
【正文】 ”運用比喻形象地寫出了人們沉重的腳步、沉痛的心情。 品味語言 動詞、形容詞的運用； 自然段的環(huán)境描寫 修辭和標(biāo)點的表情達意。如：文章第 11 17段。 zhě z236。 蹂躪 浩瀚 沙 礫 蹣跚 猝 然 裸露 褶 皺 水 漬 r243。曾獲莊重文文學(xué)獎。 和個人的經(jīng)歷，以文本為依據(jù)，分析文章的主題。 ④能結(jié)合自己的生活體驗，感悟生命的價值和意義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： ① 積累字詞和文學(xué)常識。詠 針 〔 清 〕 文映江 百煉千錘一根針， 一顛一倒布上行， 眼晴長在屁股上， 只認衣冠不認人。其寫法往往是先情感豐富地描寫“物”，再通過聯(lián)想頌“人、人的品質(zhì)、精神等”；對“物”寫得多而細，對“人”則點出、點到為止。 ③揣摩環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對刻畫任務(wù)、表現(xiàn)主題的作用。進而挖掘課文的主旨。已結(jié)集出版報告文學(xué)集 《 世界屋脊神曲 》《 ??！老三屆 》 ，散文集 《 風(fēng)會告訴你 》 。 注音 \注釋。c249。 31年前 柴達木 聽說 銘記終生 怎樣寫駱駝的？ 交代故事發(fā)生的時間地點 說明這是一篇回憶性的文章 強調(diào)故事的震撼力量，激發(fā)讀者的閱讀渴望 明確 描寫了怎樣的一峰駱駝？ 故事的起因： 故事的發(fā)展： 故事的高潮及結(jié)局 朗讀、概括 描寫了怎樣的一個范介民？他和駱駝有什么相似的地方？ 思考 1 作者標(biāo)題為“駱駝賦”，“賦”的意思是歌頌、贊美，作者想歌頌贊美什么？你能從文章中找到依據(jù)嗎？ ① 歌頌贊美駱駝對生命的渴望與執(zhí)著的追求。 范介民為了一峰駱駝而犧牲生命，你認為他的犧牲有價值嗎？對隊長他們，你又是如何評價的呢？ 思考2 要求：獨立選擇品味點，思考批注，然后討論、交流。 一方面寫出了環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊， 另一方面渲染了一種悲壯的氛圍
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