教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校知識(shí)管理(ppt35)(文件)
【正文】 知識(shí)依賴于具體情境，完全來(lái)源于教師的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，具有私人化與異質(zhì)化的特性。個(gè)體實(shí)踐知識(shí)體現(xiàn)于教師的工作實(shí)踐之中，存在于教師的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)在的身心活動(dòng)中，也同樣存在于教師的未來(lái)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)活動(dòng)中。 六個(gè)模塊的核心技能： （ munication） （ application of number） （ information and munication） （ working with others） （ improving learning and performance） （ problem solving） 舉例：溝通技能 ? 溝通技能包括聽、說(shuō)、讀、寫的技能 參與工作討論 交談時(shí)用圖表解釋說(shuō)明 閱讀項(xiàng)目相關(guān)資料 填寫表格或撰寫文章 分析或解釋報(bào)告的復(fù)雜信息 教師學(xué)術(shù)能力 教師學(xué)術(shù)能力 學(xué)術(shù)閱讀能力 學(xué)術(shù)寫作能力 學(xué)術(shù)報(bào)告能力 教師專業(yè)能力 ? 課堂管理能力 ? 課程開發(fā)能力 ? 教育評(píng)價(jià)能力 ? 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力（教學(xué)能力） 十大美德 ? 智慧 ? 公正 ? 堅(jiān)忍不拔 ? 正直 ? 勤奮工作 ? 積極的人生態(tài)度 ? 愛 ? 謙遜 ? 自我控制 ? 感激 愛 ? 給予 ? 關(guān)心 ? 責(zé)任 ? 尊重 ? 了解 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在條件 專業(yè)意向、需要 專業(yè)賦權(quán) 教師專業(yè)發(fā)展的外在條件 制度、政策 學(xué)校管理 學(xué)校知識(shí)管理 教師個(gè)人知識(shí)管理 知識(shí)分類 知事 知因 知竅 知人 學(xué)校管理 教師（人力） 資源開發(fā) ？ ？ ？
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