qcc講義共五章(文件)
【正文】 ” ， 主要是指那些可以用物質或價值形式表現(xiàn)出來 ， 通常能直接計算其濟效益的成果 。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S第五章 QC小組活動成果的 評審與激勵 第一節(jié) QC小組活動成果的評審 第二節(jié) QC小組的激勵 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S第一節(jié) QC小組活動成果的評審 一、評審的目的與基本要求 為了肯定取得的成績，總結成功的經驗，指出不足，以不斷提高 QC小組活動水平，同時為表彰先進、落實獎勵，使 QC小組活動扎扎實實地開展下去。 （二） 各級質量管理協(xié)會對 QC小組活動成果的評審 為減輕企業(yè)的負擔，一般只進行發(fā)表評審。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S 美國心理學家馬斯洛（ ）在 1943年發(fā)表了《人的動機理論》，其中提出的“需要層次論”認為，人有五種基本需要，而且有先后次序，組成高低的層次，低層次的需要得到滿足后會出現(xiàn)更高層次的需要，如圖 51所示。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S二 、 對 QC小組的激勵 （一）理想與目標激勵 （二）榮譽激勵 （三）物質激勵 （四）關懷與支持激勵 （五）培訓激勵 （六）組織激勵 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH ?！? KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S 由需要產生動機 ， 動機產生行為 ， 為達到需要的目標去奮斗 。 積極性有其自身形成和變化規(guī)律，激勵就是按照積極性的運動規(guī)律對人施加一定影響，使其積極性形成，并按預定方向發(fā)展。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S二 、 評審原則 （一）從大處著眼，找主要問題 （二）要客觀并有依據 （三）避免在專業(yè)技術上鉆牛角尖 （四）不要單純以經濟效益為依據評選優(yōu)秀 QC小組 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S三 、 評審標準 評審標準由現(xiàn)場評審和發(fā)表評審兩個部分組成。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S二 、 QC小組 活動成果報告的整理 整理成果報告要注意以下幾個問題： （ 1）嚴格按活動程序進行總結； （ 2）把在活動中所下的功夫、努力克服困難、進行科學判斷的情況總結到成果報告中去。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S十 、 總結及今后打算 可圍繞以下內容認真進行總結： （ 1）通過此次活動，除了解決本課題外還解決了哪些相關問題，還需要抓住哪些沒有解決的問題； （ 2）檢查在活動程序方面，在以事實為依據用數(shù)據說話方面，在方法的應用方面，明確哪些方面是成功的，用得好，哪些方面還不大成功，尚有不足需要改進，還有哪些心得體會； （ 3）認真總結通過此次活動所取昨的無形效果。 對策表要注意按“ 5W 1H”原則制定： 即 What(對策 )、 Why(目標 )、 Who(負責人 )、 Where（地點）、 When（時間）、 How（措施）。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S四 、 分析原因 （ 1）要針對所存在的問題分析原因； （ 2）分析原因要展示問題的全貌； （ 3）分析原因要徹底； （ 4）要正確、恰當?shù)貞媒y(tǒng)計方法。 （ 2）對現(xiàn)狀調查取得的數(shù)據要整理、分類，進行分層分析 。 KEE G R OU PK E E P E X C E E D I N G E X P E C TA TI ON S二 、 現(xiàn)狀調查 現(xiàn)狀調查要注意以下三個問題：
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