20xx春鄂教版科學(xué)四下第1課《認識土壤》1(文件)
【正文】 據(jù)空間》這一課的知識，來猜測，土壤當(dāng)中可能有 “ 空氣 ” 存在，并設(shè)計了將土壤放入水中，看一看是否有氣泡冒出這一實驗。 設(shè)計了這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生體驗到生活中的自 然，同時明白了這些自然現(xiàn)象是存在于生活實際當(dāng)中的。 本課的重點是在于實驗方案設(shè)計上，力求體現(xiàn)讓學(xué)生感悟、解決科學(xué)問題當(dāng)中的某些重要環(huán)節(jié)。 （ 3）實驗并匯報，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和觀察記錄的能力，并訓(xùn)練學(xué)生將直觀的信息轉(zhuǎn)化成有條理的抽象的語言的表述能力。 以上所述，就是我在《土壤的成分》這一課的教學(xué)設(shè)計，還有很多不足之處，請在座的各位老師多多指正 。與此同時，在確定實驗順序這個主要環(huán)節(jié)上，也是體現(xiàn)一個解決科 學(xué)問題思維方法的教與學(xué)：即先看、再摸、放入水中觀察氣泡、攪拌后看沉淀。 （ 2）確定實驗順序，在這個過程中，鍛煉學(xué)生的思維的有序性，用正確的順序進行實驗，并在實驗的整個過程中始終貫穿這一思想。 本課的整體教學(xué)思路是：導(dǎo)入新課，由問題引入；結(jié)合實際經(jīng)驗確定了實驗方案；觀察實驗；形成認識土壤不是一種單純的物質(zhì)。 確定實驗順序時，也是由孩子們已有的技能經(jīng)驗提出了先看、再摸、放水中、最后攪拌看沉淀，這一順序。 二、充分結(jié)合學(xué)生已有的生活、知識、操作技能經(jīng)驗等方面開展了學(xué)習(xí)活動。 在教學(xué)目標(biāo)上，改編為： （ 1）從過程與方法上：能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤；會描述、記錄自己的觀察結(jié)果；能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。思路是：首先指導(dǎo)學(xué)生認識什么是土壤，土壤是什么樣的；然后通過實驗，分析土壤的成分；最后總結(jié)說明土壤不是一種單純的物體，而是由砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。 今天，我所講的是小學(xué)自然第六冊《土壤的成分》一課?，F(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的具體含意包含：科學(xué)興趣、科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神等各個方面。在這樣的大環(huán)境下，我國現(xiàn)在使用的八十年代的《自然》課本某些內(nèi)容和教學(xué)大綱的某些要求顯然已經(jīng)跟不上新時代的需要。愿你們的成長道路永遠灑滿
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