20xx春鄂教版科學(xué)四下第1課《認(rèn)識(shí)土壤》1(文件)
【正文】 據(jù)空間》這一課的知識(shí)，來(lái)猜測(cè)，土壤當(dāng)中可能有 “ 空氣 ” 存在，并設(shè)計(jì)了將土壤放入水中，看一看是否有氣泡冒出這一實(shí)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中的自 然，同時(shí)明白了這些自然現(xiàn)象是存在于生活實(shí)際當(dāng)中的。 本課的重點(diǎn)是在于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)上，力求體現(xiàn)讓學(xué)生感悟、解決科學(xué)問(wèn)題當(dāng)中的某些重要環(huán)節(jié)。 （ 3）實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察記錄的能力，并訓(xùn)練學(xué)生將直觀的信息轉(zhuǎn)化成有條理的抽象的語(yǔ)言的表述能力。 以上所述，就是我在《土壤的成分》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多不足之處，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋煻喽嘀刚? 。與此同時(shí)，在確定實(shí)驗(yàn)順序這個(gè)主要環(huán)節(jié)上，也是體現(xiàn)一個(gè)解決科 學(xué)問(wèn)題思維方法的教與學(xué)：即先看、再摸、放入水中觀察氣泡、攪拌后看沉淀。 （ 2）確定實(shí)驗(yàn)順序，在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的思維的有序性，用正確的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中始終貫穿這一思想。 本課的整體教學(xué)思路是：導(dǎo)入新課，由問(wèn)題引入；結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)確定了實(shí)驗(yàn)方案；觀察實(shí)驗(yàn)；形成認(rèn)識(shí)土壤不是一種單純的物質(zhì)。 確定實(shí)驗(yàn)順序時(shí)，也是由孩子們已有的技能經(jīng)驗(yàn)提出了先看、再摸、放水中、最后攪拌看沉淀，這一順序。 二、充分結(jié)合學(xué)生已有的生活、知識(shí)、操作技能經(jīng)驗(yàn)等方面開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)。 在教學(xué)目標(biāo)上，改編為： （ 1）從過(guò)程與方法上：能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤；會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果；能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。思路是：首先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是土壤，土壤是什么樣的；然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，分析土壤的成分；最后總結(jié)說(shuō)明土壤不是一種單純的物體，而是由砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。 今天，我所講的是小學(xué)自然第六冊(cè)《土壤的成分》一課?，F(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的具體含意包含：科學(xué)興趣、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神等各個(gè)方面。在這樣的大環(huán)境下，我國(guó)現(xiàn)在使用的八十年代的《自然》課本某些內(nèi)容和教學(xué)大綱的某些要求顯然已經(jīng)跟不上新時(shí)代的需要。愿你們的成長(zhǎng)道路永遠(yuǎn)灑滿
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