20xx春蘇教版語文八年級下冊第3課《紫藤蘿瀑布》ppt課件2(文件)
【正文】 蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時(shí)，從中曲折地反映出時(shí)代的發(fā)展變化、人類文明進(jìn)步的歷史軌跡， 這樣寫為引出作者的深入思考做了鋪墊 。紫藤蘿花的枯榮讓作者感悟到生命的途徑是曲折的，但生命的存在卻是美好和永恒的，生命的意義是頑強(qiáng)的。仔細(xì)品味，使人幡然悟道，只有經(jīng)歷過苦難的人，才會珍惜生命，熱愛生命，以飽滿的生命力投身到生命的長河中，讓生命更加絢麗多彩。 通 感 文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，觀察這兩幅圖片，從中你能探究出作者運(yùn)用了哪種手法？有何作用？ 現(xiàn)在的藤蘿 十多年前的藤蘿 藝術(shù)特色 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成 對比 ，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。 ” 通感。 擬人，“忍俊不禁的笑容”。” 比喻 手法， “ 銀光 ” 是紫花最淺淡的部分，由深而淺，可見作者觀察非常仔細(xì)，筆觸細(xì)膩。 顏 色 形 狀 形 態(tài) ，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進(jìn)行描寫 ? 花瀑 花穗 花朵 （ 1）由遠(yuǎn)及近 （ 2）從整體到局部 （ 3）從色、形、態(tài)三個(gè)方面 花樹 ，分析以下句子寫景的妙處何在 ? “從未看過開得這樣盛的藤蘿 ,只見一片輝煌的淡紫色 ,像一條瀑布 ,從空中垂下 ,不見其發(fā)端 ,也不見其終極。 一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。供觀賞。 2） “ 我”的心情為何會變得“寧靜”“喜悅
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