社會性心理的發(fā)展概述(文件)
【正文】 .性別刻板印象與性別角色 ? 性別概念 :關(guān)于性別特征的認(rèn)識 . ? 性別角色 :社會按照人的性別而分配給人的社會行為模式 . ? 性別刻板印象 :被廣泛接受的有關(guān)對男性和女性來說合適的個性特征的觀點 . ? 性別分離 :兒童喜歡與同性別伙伴交往而將異性伙伴看作圈外人的傾向 . ? 從人類的角度講 ,男女兩性在社會中承擔(dān)著不同的角色 . ? 早在遠(yuǎn)古時代 ,由于男女兩性的生理特征的差異 ,形成了男耕女織、男主外女主內(nèi)的社會分工。 ? 個體性別特征形成的影響因素：生物因素、社會文化、教育。 ? 性別分離 ： 2～ 3歲時出現(xiàn)性別分離現(xiàn)象，隨著年齡的增加，選擇同性別伙伴的傾向日益加強(qiáng)，直到青春期。 (2)對權(quán)威的理解 2～ 3歲時還不能把權(quán)威人物的要求與自己的愿望區(qū)分開，對權(quán)威盲目崇拜和依賴。 ? 學(xué)前兒童對規(guī)則的理解表面的、直覺的和依賴于權(quán)威的。 ? 幼兒期各種親社會行為隨年齡的增長而增加，且合作行為最為常見。 ? 4歲以后工具性工具減少，但敵意性攻擊依然增加。 ? 親子互動產(chǎn)生雙向影響。 （ 2）教養(yǎng)方式與兒童發(fā)展 教養(yǎng)方式 兒童發(fā)展特點 權(quán)威型 自信、自控；社會能力和認(rèn)知能力發(fā)展出色。 ?幼兒的同伴關(guān)系主要表現(xiàn)在合作游戲中， 3歲開始，單獨(dú)游戲減少，集體游戲增加， 4歲后合作游戲成為主要游戲類型。 （ 4）同伴關(guān)系也是兒童得到情感支持的一個來源。只有幼兒社會性的健康、和諧發(fā)展，才能使其成長為一個被社會所接納、所認(rèn)可的成功的“社會人”。 , March 24, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :40:2116:40:21March 24, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 3月 24日星期五 4時 40分 21秒 16:40:2124 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :40:2116:40Mar2324Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 。 , March 24, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 24日星期五 4時 40分 21秒 16:40:2124 March 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 24日星期五 下午 4時 40分 21秒 16:40: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :40:2116:40Mar2324Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 24日星期五 4時 40分 21秒 16:40:2124 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :40:2116:40:21March 24, 2023 ? 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , March 24, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :40:2116:40Mar2324Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。這樣才能為孩子一生的健康提供最充分、最優(yōu)質(zhì)的資源平臺，拓展孩子自由成長的空間，有利于孩子社會性的發(fā)展。對膽小的孩子，可以擴(kuò)大孩子的交際面，培養(yǎng)孩子的社交能力及自信心；對于任性的孩子通過立規(guī)矩以及讓孩子參加感興趣的活動來幫助他學(xué)會克制自己的情緒和行為。 （ 2）同伴交往為兒童提供了學(xué)習(xí)他人反應(yīng)的機(jī)會，使他們鍛煉如何與他人建立良好關(guān)系，如何保持友誼和解決沖突，如何對待敵意，如何對待競爭與合作等等。 忽視型 親社會行為水平低，攻擊性強(qiáng)等。 父母教養(yǎng)方式 （ 1）什么是教養(yǎng)方式 ? 父母的教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式。 ?言語攻擊：罵、唾棄、爭吵等。 ?攻擊行為分為敵意性攻擊和工具性攻擊。 (2)親社會行為的發(fā)展 ? 兒童最早表現(xiàn)出來的親社會行為是共鳴性同情它發(fā)生在 1歲以前。 (3)對社會規(guī)則的理解 ? 社會規(guī)則的類別 ：道德規(guī)則、習(xí)俗規(guī)則、謹(jǐn)慎規(guī)則 ? 3歲以前的孩子有了初步的規(guī)則意識，尤其是對謹(jǐn)慎規(guī)則能初步判斷。 (2) 幼兒的觀點采擇能力 幼兒（ 3—6歲兒童）基本上是自我中心的，因此一般認(rèn)為還沒有觀點采擇能力，幼兒只知道自己的觀點，意識不到別人的觀點認(rèn)為自己的想法就是所有人的想法。 5歲時， 活動和職業(yè) 的性別刻板印象建立。 ? 性別角色往往與性別偏見聯(lián)系。 “讓我們來建一個卡車跑道。 “我的卡車贏了你的?！熬G燈，快 !’ 這個年輕輕的警察官員喊道。詹妮拿起玩具娃娃，坐在搖椅上輕輕地?fù)u著玩具娃娃 ,并且低聲地講著：“你餓了，是不是呀 ?” 過了一會兒，詹妮對凱倫說：“嬰兒不吃，我覺得她生病了，如果雷切爾是護(hù)士的話 ,我們可以問問她。（ 2023，陳會昌） 堅持性 ? 幼兒的堅持性隨著年齡的增長而提高。 ? 4歲以前的兒童抗拒誘惑的能力與懲罰成正相關(guān)， 4歲以后則與說理關(guān)系密切。 ? 自尊是自我體驗的核心。 （ 2）從對自己外部行為的評價發(fā)展到逐漸出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)的評價。 （ 3）獨(dú)立性和堅持性在幼兒期逐漸發(fā)展， 4～ 5歲是堅持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡。 第二節(jié) 自我意識的發(fā)展 ? 自我意識發(fā)展的趨勢 ? 自我概念的發(fā)展 ? 自我體驗的發(fā)展 ? 自我控制的發(fā)展 一、自我意識發(fā)展的趨勢 幼兒自我意識發(fā)展的趨勢 幼兒自我意識發(fā)展的特點 幼兒自我意識發(fā)展的趨勢 （ 1） 4歲到 5歲期間自我意識發(fā)展最迅速
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