創(chuàng)新學(xué)校管理理念2(文件)
【正文】 效性。 ? 對(duì)不同的學(xué)校，不同的領(lǐng)導(dǎo)者而言，其和諧的組織環(huán)境是不一樣的。 ? 、獨(dú)立的并與外界保持一致的人。 ? ? 自得其樂(lè) ? 不自尋煩惱 ? 學(xué)會(huì)自我解脫 ? 多交朋友 ? 多參加有益身心的活動(dòng) ? 多幫助別人 ? ? 心理暗示，從心理學(xué)的角度來(lái)講，就是個(gè)人通過(guò)語(yǔ)言、形象、想象等方式，對(duì)自身施加影響的過(guò)程。此時(shí) ,就可以敞開(kāi)你想像的翅膀 ,幻想你來(lái)到一個(gè)海灘 ,躺在海邊 ,周?chē)L(fēng)平浪靜、波光熠熠 ,使你心曠神怡 ,內(nèi)心充滿(mǎn)寧?kù)o、祥和。其具體做法是兩腳站定 ,雙肩下垂 ,閉目 ,然后慢慢地做深呼吸 ,深深地吸一口氣 ,在慢慢地呼出去 ,如此反復(fù) ,直到感覺(jué)緊張減輕為止。 ? 如克服緊張心理時(shí)可以說(shuō)“我很鎮(zhèn)定” ,控制自己憤怒情緒時(shí)可以說(shuō)“我很寬容”等等 ,以此來(lái)增強(qiáng)情緒的穩(wěn)定性 ,消除環(huán)境的不利影響?！保ㄎ簳?shū)生教育格言） 演講完畢，謝謝觀看！ 。請(qǐng)以舒適的姿勢(shì)站好或坐好，雙手在胸前交叉抱肩，緩慢、輕柔而有節(jié)拍地拍打雙肩， 大約五分鐘 ，拍打的同時(shí)盡力排除雜念。 ? (3)自我暗示 — “我是最好的，要時(shí)時(shí)呵護(hù)” ? 即利用意念的作用 ,自我提醒、自我指導(dǎo)、自我鼓勵(lì)。此時(shí) ,頭腦平靜 ,全身輕松 ,非常舒服。這時(shí)可以將意識(shí)活動(dòng)專(zhuān)注于眼前的一個(gè)目標(biāo)物 ,借以達(dá)到暫時(shí)排除環(huán)境中外在刺激的目標(biāo)。 ? ：協(xié)調(diào)人際關(guān)系 （建立新型的學(xué)校人際系） ? （ 1）堅(jiān)持人際關(guān)系的原則 ? ? ? ? ? （ 2）塑造良好的個(gè)人 形象 ，增進(jìn)個(gè)人 魅力 ? 人際魅力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的社交生活中的體現(xiàn) . ? 形象 ? 談吐 ? 力量 ? (3)善用交際 技巧 ? ? ? ? ? ? ? ? 、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng) ? ：加強(qiáng)情緒管理 ? （ 1）情緒問(wèn)題產(chǎn)生的 主觀原因 ? ? ? ? ? ? ? （ 2）情緒的調(diào)控的方法 ? ? 即把積壓在心里的郁悶打掃干凈，使神經(jīng)通路暢通無(wú)阻。 ? （ 1）回答 3個(gè)問(wèn)題 ? ？ ? ？ ? ，朝著理想的方向前進(jìn)？ ? （ 2）堅(jiān)持健全自我意識(shí)的 4個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ： ? ，既知道自己的優(yōu)勢(shì)，也知道自己的劣勢(shì)，能正確評(píng)價(jià)自我和自我發(fā)展。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，要懂得自己的類(lèi)型和所處的情境，以期預(yù)知如何使自己有效地領(lǐng)導(dǎo)。 ? 加強(qiáng)思想政治教育，培訓(xùn)高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì) ? 合理配備領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員 ? 堅(jiān)持民主集中制 ,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié) ? 講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 ? （二）建立良好的干群關(guān)系 ,構(gòu)建和諧的組織氣氛 ? 要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效性，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者之間應(yīng)建立起信任與信賴(lài)的干群關(guān)系。 ? （ 5）全面執(zhí)行導(dǎo)師制任務(wù) ? 導(dǎo)師的任務(wù)是：研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、課外活動(dòng)課的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo)、 選課的指導(dǎo) 和學(xué)
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