中職語文基礎(chǔ)上冊(cè)《寫作：記敘文 寫景狀物》1(文件)
【正文】 著朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。 ?移步換景法： ?最壯觀的要數(shù)五峰山的小瀑布了，踩 著小橋厚實(shí)的木板， 穿 過密密層層的荷葉， 跨 過錯(cuò)落有致的鵝卵石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就 聽 到瀑布的轟鳴。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?；蚨c(diǎn)觀察，或移步換景。 ? 虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大想像空間。 枯、老，象征遲暮 。 道，象征人生之路。只見，纏滿枯藤的老樹上，幾只歸巢的烏鴉在盤旋；潺潺流動(dòng)的小溪上，一座小橋通向不遠(yuǎn)處的人家；蒼涼的古道上，那孤獨(dú)的游子將要飄到何方？太陽就要落山了，想著那遙遠(yuǎn)的征途，浪跡天涯的游子不禁悲從中來，肝腸寸斷。從審美的角度來說，無情便無景，有情一切皆為景。杜甫的詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，觸景生情，乃“有我之境”；陶淵明的詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見南山”，情景交融，乃“無我之境”；可“有我”也好、“無我”也罷，終不外乎抒發(fā)了作者的大悲大喜之情。僅從這一點(diǎn)來看，“狀物”和“寫景”也并無二致，只不過一個(gè)是“借物抒情”一個(gè)是“借景抒情”罷了。說“不盡然”，乃是因?yàn)椤盃钗铩迸c“寫景”確有相通相同之處。換言之，就“寫景”來說，“景”與“情”的結(jié)合方式，雖有“觸景生情”、“借景抒情
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