【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 《說(shuō)“木葉”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、了解中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特質(zhì),進(jìn)而提升古典詩(shī)歌鑒賞的能力。 2、熟讀課文,了解“樹葉”“木葉”“落葉”“木葉”的情感差別以及作者...
2024-11-04 12:37
【摘要】林庚說(shuō)“木葉”三維目標(biāo)知識(shí)和能力:理解課文內(nèi)容,提煉作者的主要觀點(diǎn)。過(guò)程和方法:弄清文章闡釋的詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的理論,并運(yùn)用這種理論指導(dǎo)詩(shī)歌鑒賞實(shí)踐。情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受中華民族深厚的文化積淀,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。林庚,1910年2月22日
2025-05-12 03:30
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 說(shuō)木葉教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理...
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 《說(shuō)“木葉”》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): Ⅰ學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特質(zhì)。 Ⅱ根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì),進(jìn)行遷移,領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處,給同學(xué)如何鑒賞詩(shī)歌提供實(shí)感。 教學(xué)過(guò)程: ㈠導(dǎo)...
【摘要】《說(shuō)木葉》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《說(shuō)木葉》這篇課文選自高中語(yǔ)文第5冊(cè)第3單元,必修五第三單元是必修五冊(cè)書中唯一的文藝評(píng)論和隨筆單元,學(xué)習(xí)本單元,在把握文章基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)學(xué)生參照選文的寫法,試著對(duì)自己熟悉的作品做一點(diǎn)分析和評(píng)論。同時(shí),因?yàn)楸締卧n文不同與以往學(xué)習(xí)的文學(xué)作品,都是論說(shuō)性的,一次在閱讀方法上應(yīng)該給與學(xué)生必要的指導(dǎo)。《說(shuō)“木葉
2024-11-19 07:40
【摘要】說(shuō)“木葉”【教學(xué)目標(biāo)】(1)理解課文內(nèi)容,弄清文章由“木葉”所闡釋的詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的理論。(2)了解古典詩(shī)歌意象的相對(duì)穩(wěn)定性特點(diǎn),提高對(duì)古典詩(shī)歌的理解力和領(lǐng)悟力。(1)能運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)及獲得的能力分析詩(shī)歌同類現(xiàn)象。(2)引導(dǎo)學(xué)生體察詩(shī)歌藝術(shù)中的精微之處,養(yǎng)成咀嚼、回味的良好閱讀習(xí)慣。用詩(shī)句的優(yōu)美意蘊(yùn)來(lái)打動(dòng)學(xué)生
2024-12-09 11:55
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 說(shuō)“木葉” 一、教學(xué)三維目標(biāo) 1、品味文中詩(shī)句,理解古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn);比較“(落)木(葉)”與“樹(葉)”的不同,把握“木”的藝術(shù)特征。 2、了解詩(shī)歌語(yǔ)言具有潛...
2025-10-08 18:59
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 教學(xué)目標(biāo) 一、了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 課文圍繞“木葉”舉出古典詩(shī)歌中的大量實(shí)例,通過(guò)精到的比較、分析,闡發(fā)了詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生...
2024-10-28 15:48
【摘要】【導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo):理解古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn),把握詩(shī)歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關(guān)系,了解詩(shī)歌語(yǔ)言具有潛在暗示性的特點(diǎn)。作者作品:林庚,當(dāng)代學(xué)者、詩(shī)人,歷任廈門大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系教授。其研究主要涉及唐詩(shī)、楚辭、文學(xué)史等方面,顯示出詩(shī)人學(xué)者的獨(dú)有特色。他將創(chuàng)作新詩(shī)和研究唐詩(shī)完美地統(tǒng)一起來(lái)。在唐詩(shī)研究方面,
【摘要】一、指出下列詩(shī)句的作者與出處:1.裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下。作者出處,木葉微脫。作者出處3.木葉下,江波連,秋月照浦云歇山。作者出處4,秋風(fēng)吹木葉,還似洞庭波。作者出處5.葉密鳥飛得,風(fēng)輕花落遲。作者出處二、請(qǐng)補(bǔ)足下列詩(shī)句的上下旬:1.秋月照層
2024-11-28 14:22
【摘要】第一篇:《說(shuō)木葉》教案 《說(shuō)“木葉”》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、本文主要是學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特質(zhì)。 2、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì),進(jìn)行遷移,領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處,給同學(xué)如何鑒賞詩(shī)歌提供實(shí)感。 ...
2024-10-25 13:31
【摘要】第一篇:《說(shuō)“木葉”》教案 《說(shuō)“木葉”》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、本文主要是學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特質(zhì)。 2、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì),進(jìn)行遷移,領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處,給同學(xué)如何鑒賞詩(shī)歌提供實(shí)感。...
2024-11-03 22:31
【摘要】 說(shuō)木葉教案 教學(xué)目標(biāo) 一、了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 課文圍繞“木葉”舉出古典詩(shī)歌中的大量實(shí)例,通過(guò)精到的比較、分析,闡發(fā)了詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行...
2024-12-07 01:51
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉說(shuō)課稿 《說(shuō)“木葉”》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師大家好,我是禮縣二中的語(yǔ)文教師鄭國(guó)芳,今天我的說(shuō)課題目是《說(shuō)“木葉”》。下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)...
2025-10-08 19:32
【摘要】必修五第三單元主備:呂靜再備:第9課《說(shuō)“木葉”》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讀懂課文,整體把握文章內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生篩選課文中的主要信息的能力,從而引導(dǎo)學(xué)生理解作者的主要觀點(diǎn)。3、了解中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn),進(jìn)而提高鑒賞古典詩(shī)歌的能力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、理解“樹葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味,從而
2025-04-17 12:38