教學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)資料(文件)
【正文】 知識為本？ 答：以知識為本就是指教師在實(shí)施分科教學(xué)時(shí)，把知識看成是第一位的，很少考慮或根本不考慮“全人”的發(fā)展。 ? 例 1： ? 課題：長方體的認(rèn)識 ? 課件： 4CM 3CM 5CM ? 問題：根據(jù)上圖你能提哪些數(shù)學(xué)問題？ ? 學(xué)生答：所有的棱有多長？看見的面積有多大？等 ? 例 2：課題：平面直角坐標(biāo)系 課件： B C A 4 3 2 1 0 1 2 3 4 問題：如果 A、 B、 C三個(gè)點(diǎn)不在同一條直 線上，用什么方法確定它們的位置？ 學(xué)法：不會時(shí)，想一想數(shù)軸和有序數(shù)對 4 3 2 1 0 1 2 3 4 A(1 4) B(22) C(4 1) ? 如何才能使分科教學(xué)由以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本轉(zhuǎn)變？ ? 答：（ 1）要編制一些能使學(xué)生思維得到發(fā)散與發(fā)展的問題，給學(xué)生思考的空間； ? （ 2）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極主動的去探究； ? 例 1課題：盧溝橋烽火 ? 課件：盧溝橋烽火、南京大屠殺的三張照片 ? 問題：看了圖片你想到了 什么？ ? 學(xué)生回答：我想當(dāng)兵，侵略日本等 ? 例 2 課題：我的受教育權(quán) ? 課件：失學(xué)二年童的三張照片 ? 問題：看了以下三幅圖你想說什么 ? 學(xué)生回答：我要好好學(xué)習(xí)等 （ 3）教師不包辦、不代替，一般不做定勢 引導(dǎo)。 , March 22, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :07:5117:07:51March 22, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 3月 22日星期三 5時(shí) 7分 51秒 17:07:5122 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :07:5117:07Mar2322Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 。 , March 22, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 22日星期三 5時(shí) 7分 51秒 17:07:5122 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 22日星期三 下午 5時(shí) 7分 51秒 17:07: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :07:5117:07Mar2322Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 22日星期三 5時(shí) 7分 51秒 17:07:5122 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :07:5117:07:51March 22, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , March 22, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :07:5117:07Mar2322Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 （ 5） 教師要用“隱身”法編寫問題 ? 即教師在編寫問題的手段上，要采取不暴露數(shù)學(xué)問題、不暴露數(shù)學(xué)規(guī)律，而是采取旁敲側(cè)擊的辦法提問，讓學(xué)生展開想象最終回到本節(jié)課的某個(gè)知識點(diǎn)上來。 例 1： 課題：長方體的認(rèn)識 課件： 3CM 5CM 4CM 問題 1：長方體的長是多少？寬是多少？ 高是多少？ 問題 2：長方體的表面積是多少？ 例 2： 課題：平面直角坐標(biāo)系 C B A 3 2 1 1
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