【正文】 世界教育的三種類型 中國(guó)教育的位置 世界教育可分為美國(guó)型 、 中國(guó)型 、 日韓型三類 。 而中國(guó)教育為了解誰比誰優(yōu)秀 ， 就需要區(qū)分同一問題的正解者和誤解者 ， 于是與試卷考試形成難以割舍的關(guān)系 。 ? 如果給售貨員 100美元的紙幣買 80美元的東西，多半情況下，售貨員先將售出的東西放在面前，念叨著“ 80美金”，然后將一張 10美元紙幣放在貨物上，“ 90美金”，再放上一張 10美元， “ 100美金”。中國(guó)學(xué)校往往在進(jìn)行日常生活中毫無用處的教育，因?yàn)榻逃闹匦氖欠旁谡l勝誰負(fù)上。 這些參照了中國(guó)模式的改革 ， 遭到了不少人強(qiáng)烈的反對(duì) ，認(rèn)為這將毀滅美國(guó)特色的創(chuàng)造性教育 。雖然學(xué)校“減負(fù)”，可照樣有許多學(xué)校給學(xué)生布置繁重的作業(yè)。 世界教育的三種類型 日本和韓國(guó)的改革 ? 處于美國(guó)和中國(guó)兩個(gè)極端中間徘徊的是韓國(guó)和日本的教育。 韓國(guó)的教育新制度出臺(tái)了諸如禁止私人辦“補(bǔ)習(xí)塾”、禁止開設(shè)早晚自習(xí)課的改革措施。 “ 綜合學(xué)習(xí) ” 是改革的內(nèi)容削減 30％ ， 被削減的這部分改為美國(guó)模式的 “ 自我開發(fā) ” 教育 。 考考你 —— （） “六三三”制起始于（ ） A. 1922年的壬戌學(xué)制 B. 1951年的新中國(guó)學(xué)制 C. 1958年學(xué)制改革 D. 1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 復(fù)習(xí)思考題 ? 名詞解釋： 教育制度 、 學(xué)校教育制度 、 義務(wù)教育 、雙軌學(xué)制 、 單軌學(xué)制 、 終身教育 ? 為什么終身教育會(huì)成為現(xiàn)代教育制度的發(fā)展方向 ？怎樣才能使我國(guó)的教育制度朝終身教育的方向發(fā)展 ？ ? 現(xiàn)代學(xué)制有哪些類型 ？ 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制主要屬于哪種類型 ？ ? 現(xiàn)代學(xué)制的變革有哪些趨勢(shì)？根據(jù)我國(guó)實(shí)際，參照現(xiàn)代學(xué)制變革的趨勢(shì)，你認(rèn)為我國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制需要怎樣進(jìn)一步改革？ 。 綜合學(xué)習(xí)可涉及數(shù)學(xué) 、 自然 、 地理 、 歷史等各方面的知識(shí) ， 是一個(gè)非常有意義的教育改革 。可是，取消大學(xué)考試，僅依靠平時(shí)在校表現(xiàn)決定合格與否，這樣難免會(huì)助長(zhǎng)討好、取悅他人的性格形成。例如，“日本遣唐使始于哪一年 ?”當(dāng)學(xué)生都能答對(duì)時(shí)，就會(huì)將題變?yōu)椋骸笆悄哪昴脑聫娜毡境霭l(fā)的 ?”競(jìng)爭(zhēng)更激烈時(shí)，又將題細(xì)化為：“去了幾個(gè)人 ?”、“都是誰 ?”，等等，嚴(yán)重阻礙了孩子們本應(yīng)舒暢自然的身心成長(zhǎng)。 ? 中國(guó)青年的“黑色七月”是世界有名的，考生一生就由這三天決定，常以一分之差決定勝敗。 ? 中國(guó)同美國(guó)正相反，無意義的死記硬背、高難度的數(shù)學(xué)教育，已受到了嚴(yán)厲的指責(zé)?？梢娒绹?guó)和中國(guó)的教育模式完全是兩個(gè)極端。 ? 美國(guó)工人也用加法清點(diǎn)倉庫貨物，而不是算一排有多少，一列有多少，然后用乘法。實(shí)際上，中國(guó)的教育水平很高，可謂處于世界最高峰。中國(guó) 的特色是 重視提高所有學(xué)生的成績(jī) 。 教育原理 義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要問題以及對(duì)策 我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，義務(wù)教育城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、學(xué)校間的差距依然存在。 ? 第三，“普九”欠債問題目前還存在。 ? 第一，學(xué)校的實(shí)際收入減少。 義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。 “不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校；學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”。 ? 今后五年新增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi) 2182億元 教育原理 新修訂的義務(wù)教育法呈現(xiàn)六大亮點(diǎn) 首次明確義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。 ? 義務(wù)教育法引入問責(zé)制，國(guó)務(wù)院違法也要被問責(zé) 教育原理 統(tǒng)一性： 在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育， 這個(gè)統(tǒng)一包括 要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，對(duì)農(nóng)村從 2023年到明年要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，對(duì)城市 2023年春季 （國(guó)務(wù)委員陳至立 07年 11月視察湖北時(shí)透露）開始。 教育原理 1 教育原理 他山之石：國(guó)外義務(wù)教育措施情況 教育原理 國(guó)家 年限 相關(guān)措施及實(shí)施范圍 以色列 13 免學(xué)費(fèi) 文萊、新西蘭 12 免學(xué)費(fèi)，免費(fèi)教科書 美國(guó) 12 免學(xué)費(fèi)，低收入家庭學(xué)生午餐免費(fèi)，有的州輪流使用免費(fèi)教科書 朝鮮 11 免學(xué)費(fèi)，輪流使用免費(fèi)教科書、免校服、伙食費(fèi)用 馬來西亞、新加坡、加拿大 11 免學(xué)費(fèi) 法國(guó) 10 免學(xué)費(fèi) 免學(xué)費(fèi)，貧困學(xué)生免費(fèi)教科書，補(bǔ)貼交通和午餐 俄羅斯 10 免學(xué)費(fèi)，貧困學(xué)生全部 /部分免教科書費(fèi)，提供交通 /住宿 日本 9 免學(xué)費(fèi)，免費(fèi)教科書，免部分午餐費(fèi) 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 于 1986年 4月 12日 第六屆全國(guó)人大 4次會(huì)議通過制訂，已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第 22次會(huì)議于 2023年 6月 29日 修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》公布，自 2023年 9月 1日 起施行。 繼續(xù)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)。要努力實(shí)現(xiàn) “三個(gè)增長(zhǎng)”， 即 “中央和地方政府教育撥款的增長(zhǎng)要高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，切實(shí)保證教師工資和生均公用經(jīng)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)” 。 教育原理 改革高校的招生和畢業(yè)生就業(yè)制度。另外，還要重視和扶持 少數(shù)民族教育 事業(yè)，重視和支持殘疾人教育 事業(yè)，積極發(fā)展 廣播電視教育 。 教育原理 ? 中共中央、國(guó)務(wù)院于 1993年 2月 13日印發(fā)了《 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 ，其中有關(guān)教育制度的內(nèi)容主要有： ? 確定了 20世紀(jì)末教育發(fā)展的總目標(biāo)： 基本 普及九年義務(wù)教育， 基本 掃除青壯年文盲；要 全面 貫徹黨的教育方針， 全面 提高教育質(zhì)量；要建設(shè)好一批 重點(diǎn)學(xué)校 和一批 重點(diǎn)學(xué)科 。 調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。 ? 我國(guó) 20世紀(jì)初從西方引入的現(xiàn)代學(xué)制，從總體上看是單軌學(xué)制。 業(yè)余大學(xué) 修業(yè)年限適當(dāng)延長(zhǎng)，學(xué)完規(guī)定課程經(jīng)考核達(dá)到全日制高等學(xué)校同類專業(yè)水平者，承認(rèn)學(xué)歷，享受同等待遇。屬成人教育的各類業(yè)余中學(xué)，修業(yè)年限適當(dāng)延長(zhǎng)。 ? 初等教育： 主要指全日制小學(xué)教