有價值的管理培訓(xùn)課件之創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(文件)
【正文】 激勵是互相的，領(lǐng)導(dǎo)激勵的三步曲五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 * Energy 自我激勵 * Energize 激發(fā)他人 * Edge 決策 果敢 * Execution 務(wù)實(shí) 執(zhí)行五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 2. 強(qiáng)將手下無弱兵 積極的心態(tài)，堅(jiān)定的意志 領(lǐng)導(dǎo)者要自信，領(lǐng)導(dǎo)者要給人以信心 領(lǐng)導(dǎo)者要講誠信，信任是最好的激勵 相互激勵與團(tuán)隊(duì)精神五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 2. 強(qiáng)將手下無弱兵 火車跑得快，全靠車頭帶 全靠車頭帶，火車跑不快 激勵的重點(diǎn)是自我的激勵， 是領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的自我激勵。五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 首先激勵人心，然后激勵人的智能 先心后智的邏輯性，心智一致的藝術(shù)性 潛能不激勵變無能，潛能受激勵變顯能顯能才能變效能，點(diǎn)燃激情與開發(fā)潛能五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 羅森塔爾實(shí)驗(yàn) 羅森塔爾效應(yīng) 傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響 先進(jìn)文化的積極作用五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 激勵對象的分合 激勵手段的分合 激勵制度與激勵藝術(shù)的分合 激勵與約束的分合五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 韋爾奇的親筆信，個性化的趨勢 激勵的對象，先個體后群體 善于慶祝群體的勝利 讓員工自己去選擇去激勵五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 王選的忠告：要了解人的需要 激勵的手段：先單一后綜合 需要 → 動機(jī) → 行為 → 目標(biāo) 激勵的四個著力點(diǎn)五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 激勵為何失靈？ “保健 ”的重要性 激勵取決于增量 保健取決于常量五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 保健與激勵的轉(zhuǎn)換 保健與激勵的平衡 赫茨伯格理論的應(yīng)用 用人才與用人力 “271”與用馬護(hù)牛五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后6. 制度是第一位的 激勵機(jī)制與約束機(jī)制 現(xiàn)代企業(yè)制度的根基 制度第一，藝術(shù)第二 制度是共性的剛性的 制度是透明的公正的6. 制度是第一位的 激勵藝術(shù)的制度化 制度安排的激勵作用 為什么船主覺悟提高 重慶市的一個案例 五、善于激勵，六個先后五、善于激勵，六個先后 理論小結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)激勵六個先后先激后勵 先我后他先心后智 先分后合先保健后激勵，先制度后藝術(shù)實(shí)際建議：兩個及時，兩個避免 兩個蘋果，兩個轉(zhuǎn)化六、溝通權(quán)變，四個認(rèn)同六、溝通權(quán)變，四個認(rèn)同溝通與認(rèn)同 溝通是手段，認(rèn)同是目的 溝通在先，認(rèn)同在后 先認(rèn)同人，后認(rèn)同事 先認(rèn)同他
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