幼教市場的產(chǎn)業(yè)分析與創(chuàng)意(文件)
【正文】 作人員及民間家長等等，近三年來不斷在全國各地舉辦研討會議，共同研究、反覆思慮、集思廣義，互相辯論的結(jié)果是： 幼教政策革新的凝聚與共識 4 幼小孩子的生命力，非常特別的滋養(yǎng)著大人們，由於他們帶給我們無限的希望與和平。 ，應(yīng)有相同需求，因此有關(guān)幼兒和兒童的各種機(jī)構(gòu)，其師資、空間比和設(shè)施、設(shè)備等等，應(yīng)有相同的標(biāo)準(zhǔn)，包括了托兒所、幼稚園、兒童托育中心和補(bǔ)習(xí)班。 8 「民營化」的有效運(yùn)用，同時考量自民國 90年起臺灣社會的高失業(yè)率，導(dǎo)致臺灣的年出生率劇降 20%，為因應(yīng)減緩這種臺灣整體的人口結(jié)構(gòu)及社會問題，同時配合資源公平分配，因而建請對於學(xué)齡前的嬰、幼兒，自二歲起全面發(fā)放教育券。 ，平衡公私立市場，尊重家長選擇權(quán)。預(yù)定於民國 98年施行。 ，廉價競爭強(qiáng)佔比例極大。 。 15 ： 忠於工作，樂於工作。 4.「 愛的教育 」是最高明的方法：教育不僅要用「心」，尤其要用情，用心可使孩子心智成長，聰明、可愛；用情視同已出，可使孩子人格成長、愛自己、愛別人。 ? 對雇主的倫理：老闆雇用我們，儘管工作理念和老闆不合，我們可選擇離開，但仍應(yīng)感謝其當(dāng)初的賞識，並提供工作機(jī)會，所以對外不應(yīng)發(fā)表對其不利之言論。 、小班 ( 4歲 )教育券早日實現(xiàn)，對未立案之園所，促請合法立
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