【正文】 的結(jié)局交代清楚 。 三、 結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng) 。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。 “好了，今天晚上該有好菜了。吃飯時(shí)，爸媽只字未提我得二等獎(jiǎng)的事，更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。 ”我拉開(kāi)抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書。 我不禁回憶起爸爸那件件往事。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無(wú)聞的 “蜜蜂 ”，不做大吵大鬧的 “知了 ”。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。 ? 有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。 ? 比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。 ? 比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。 彤彤長(zhǎng)得非常漂亮 ， 誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡 。 彤彤很有人性 ， 但有時(shí)也很淘氣 。 ” 從此它再也不追小雞和別的弱小動(dòng)物了 。無(wú)論寫人，還是記事，一論都離不開(kāi)作者的感情，想象作文也不例外。 （ 3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。 ) 同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是無(wú)限美好的。校門是聲控的，不用叔叔阿姨們來(lái)開(kāi)門了。桌子角上有一個(gè)指紋線。你在按下上什么課，它就會(huì)拿出你需要的東西。如果他們還不醒的話，就會(huì)伸出一根針扎他們的手。 ? 未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀 總結(jié)寓言的特點(diǎn)。②故事的內(nèi)容是虛構(gòu)的，情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅短小，寓意深刻，給人以啟迪。 寓言故事 ?老師給一個(gè)寫作思路： ? 起因 背景 ? 經(jīng)過(guò) （較詳） （語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等） ? 結(jié)果 ? 結(jié)尾 寓意 典范之作賞析 《 最美麗的鳥(niǎo) 》 （概述） 貓到森林中捕鳥(niǎo)，碰到一只貓頭鷹?！? “我的孩子呀，長(zhǎng)得最最美麗。于是，貓就把它們統(tǒng)統(tǒng)吞吃了?！? 貓頭鷹回到家里，它只見(jiàn)到一只空空的鳥(niǎo)巢。 ? 童話里包含一定的道理。 他告訴了老木匠所有的事情。并且把第一個(gè)木偶取名為“匹諾曹”。伊諾說(shuō)：“我們?nèi)ふ覍毑匕?！”“丌，丌要去，遇到什么危險(xiǎn)可丌好。森林里面陰森森的，匹諾曹和伊諾抱在一起發(fā)著抖。精靈一聽(tīng)是寶藏，便說(shuō)：“你怎么知道這里有寶藏的？”伊諾說(shuō)：“我無(wú)意中拾到了一張藏寶圖。你必須答對(duì)它們的 三個(gè)問(wèn)題，才能拿到寶藏。第一個(gè)是：誰(shuí)知道天上有幾顆星星？第二個(gè)問(wèn)題是：用什么可以解答開(kāi)所有的謎？第三個(gè)問(wèn)題是：什么時(shí)候，時(shí)代廣場(chǎng)的大鐘會(huì)敲響13下？”匹諾曹想了想，說(shuō)：“第一題的答案是：天知道，第二題的答案是：答案，第三題的答案是：改修理的時(shí)候。 我一直很向往有個(gè)像情景喜劇 《 家有兒女 》 里面一樣的兒童劇導(dǎo)演老爸，沒(méi)事的時(shí)候能夠陪我一起瘋，有事的時(shí)候能夠跟我聊天談心。我覺(jué)得不僅僅是對(duì)媽媽不公平，對(duì)我也不公平。曾經(jīng)我們一家去熱帶風(fēng)暴，爸爸會(huì)做出許多很奇怪的姿勢(shì)，逗 得我和媽媽到現(xiàn)在回想起來(lái)還是樂(lè)個(gè)不停。要爸爸跟我說(shuō)上幾句話就更困難了。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)名醫(yī)生?？删褪窃谶@樣美好的冬天里，奶奶卻突然地病了，不知道是什么原因，只知道天氣太寒冷了。護(hù)士小姐端來(lái)一個(gè)盤子，里面放有棉簽、藥水、吊針、膠帶?？晌覀兙谷粵](méi)有辦法去減輕奶奶的這種疼痛，我感到非常的后悔，要是我是醫(yī)生那該多好啊。我趕緊跑到了醫(yī)院，給奶奶倒水、削蘋果，陪奶奶聊天。 這就是我夢(mèng)想，我相信有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)。 說(shuō)說(shuō)歸納主要內(nèi)容可以分幾步完成。 概括文章主要內(nèi)容的方法 在概括文章的主要內(nèi)容時(shí)，我們可以用同一種方法 ——先了解每一部分主要講了什么，再把每部分的主要意思連起來(lái)。（ 簡(jiǎn)練） 3對(duì)于寫事的文章，概括主要內(nèi)容時(shí)，將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)就可以了。 是告訴我們做事情要做到底，不能半途而廢 ,不能輕視小力量 。指后起的勝過(guò)先前的，后輩勝過(guò)前輩。黃蓋寫信給曹操詐降，曹操中計(jì)，火攻成功。 ?造句：這個(gè)題我開(kāi)始不會(huì)做，可后來(lái)，我分析得十分透徹，做出了這個(gè)題，可真是王羲之寫字 ——入木三分?。? ? 關(guān)羽失荊州 ——驕兵必?cái)? ? 意思： 指的是關(guān)羽盲目自信，未接受諸葛亮“東合孫權(quán)，北拒曹操”的建議，以個(gè)人的力量抗拒東吳和曹魏兩大軍事集團(tuán)，最終遭致殺身之禍的故事。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計(jì)。這個(gè)第一可不是輕易得來(lái)的，他幾乎每天中午都在家中練習(xí)，日復(fù)一日地練！真可謂“ ”??！ ?馬穎琦同學(xué)三年級(jí)的時(shí)候才轉(zhuǎn)到咱們班讀書。 對(duì)仗工整巧妙，運(yùn)用了頂真的修辭手法。 巧妙地將“一百四十一”這個(gè)數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中。 乾?。? 花甲重逢，增加三七歲月。 農(nóng)夫： 水車車水，水隨車，車停水止。黃蓋寫信給曹操詐降，曹操中計(jì)，火攻成功。 ? 造句：小蘭成績(jī)很好所以有點(diǎn)輕飄飄，但這次只考了 80幾分，他無(wú)奈的說(shuō)“哎，關(guān)羽失荊州 ——驕兵必?cái)“?！? 周瑜打黃蓋 周瑜打黃蓋的故事出自于《三國(guó)演義》第四十六回。形容書法極有筆力。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計(jì)。 【 獨(dú)秀 】 。 日積月累 歇后語(yǔ) 歇后語(yǔ)在句子中的作用 ── 使句子形象生動(dòng) 水滴石穿 ——非一日之功 水將石頭滴穿并不是一天就能完的水不斷下滴，可以鬧穿石頭。 概括主要內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意： 抓重點(diǎn)句 ，但不要引用人物的語(yǔ)言，可以概括出主要意思。 ?，了解每一部分主要講了什么。最好將本學(xué)期所學(xué)的表達(dá)方法運(yùn)用到作文中。要是我是醫(yī)生的話，奶奶就不會(huì)忍受這么多的折磨。那天夜里我們?nèi)胰硕寂阍谀棠痰纳磉叄Ｍ軌虮M快地好起來(lái)。奶奶的臉上顯露出疼痛的表情，可她怕被我們看見(jiàn)，故意假裝微笑。查結(jié)果告訴我們：奶奶得的是風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。我很喜歡下雪的冬天，這樣我就可以在雪地里自由地玩耍。 5.“我的夢(mèng)想”， ?你的夢(mèng)想是什么？ ?為什么有這個(gè)夢(mèng)想呢？ ?這個(gè)夢(mèng)想具體是怎樣的？ ?怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢？ 寫作提綱 ； 開(kāi)頭 ：我的夢(mèng)想是什么？ 中間 ：夢(mèng)想背后的故事 ——我 為何有這樣的夢(mèng)想 我將為夢(mèng)想付出怎樣的 努力？ 結(jié)尾 ：期待著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。 現(xiàn)在周末休假，基本上就是三口人傻坐在電視機(jī)前狂看無(wú)聊的電視劇。害得那次我被老師批評(píng)。在他的眼里，買房子、買車子、工作賺錢都是大事情，燒菜洗衣、陪我玩、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是小事情。 就這樣，利諾和匹諾曹把寶藏給了老木匠。匹諾曹說(shuō)：“我們要寶藏?！本`對(duì)著伊諾說(shuō)。精靈兇狠狠地說(shuō)：“你們是來(lái)干什么的？”“我們是來(lái)尋找寶藏的。伊諾又說(shuō)：“如果真的找到了寶藏那可丌就發(fā)財(cái)了嗎？”匹諾曹說(shuō)：“那好吧。 他們倆穿上衣服，背上書包就去上學(xué)了。丌過(guò)我又制作了一個(gè)像你一樣會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路的木偶，他也只會(huì)笑，是你告訴了我，單單只有笑是丌行的，必須還要哭、傷心、生氣等等 ……表情。 (把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚） 寫好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。 ? 采用夸張的手法，想象大膽有趣。路上，它又遇到那只貓頭鷹。它從一處矮樹(shù)叢竄到另一處矮樹(shù)叢，鳥(niǎo)巢里凈是些美麗的鳥(niǎo)。”貓答道。④經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法?！霸ⅰ本褪羌耐?，“寓言”就是寄托之言 ，但是通過(guò)這么一個(gè)短小的故事，卻讓人們明白了一定的