【正文】 ? 記事作文的基本寫(xiě)法 ： ? ①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。上面寫(xiě)著：史忠民同志在偵察破案中，表現(xiàn)突出，榮立三等功。 ? 四、狀物作文 ? 狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫(xiě)。 彤彤最喜歡睡覺(jué) ， 如果沒(méi)什么事干 ， 它就會(huì)回到自己的 ‘ 家 ’ ， 呼嚕呼嚕睡大覺(jué) 。 (開(kāi)篇直言，映現(xiàn)著小作者美好的期盼，純真的心靈。如果他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會(huì)立刻響起來(lái)。 “啊，我親愛(ài)的小花貓，你可千萬(wàn)別傷害我的小孩子！” “你的孩子究竟是什么樣的？這個(gè)可得讓我知道。 小木偶外傳 ? 小木偶獲得人類(lèi)的全部表情后，高高興興地回到了老木匠的小屋子里?！币林Z和匹諾曹齊聲回答。 我希望有個(gè) 兒童劇導(dǎo)演老爸 我覺(jué)得這樣挺不公平的，雖然中國(guó)人都說(shuō)男主外女主內(nèi)，但是現(xiàn)在媽媽也是上班一族，朝九晚五很辛苦，還要照顧我和爸爸，爸爸有時(shí)候回來(lái)得比媽媽還早，卻還是一屁股坐在沙發(fā)上看電視。堆雪人、大雪仗，其樂(lè)無(wú)窮。自從那次以后，我就立志要當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一名為人民服務(wù)，能夠減輕病人疼痛的好醫(yī)生。 比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。周瑜手下老將黃蓋為周瑜獻(xiàn)計(jì)，欲用火攻曹營(yíng)。 紀(jì)曉嵐：古稀雙慶，更多一度春秋。 現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。（清楚明白） 串連各部分的主要意思 ， 不需要細(xì)致的描寫(xiě)，語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)練。 去年冬天，奶奶又住進(jìn)了醫(yī)院。 我的夢(mèng)想 每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。從此他們過(guò)上了快樂(lè)的生活。” 他們來(lái)到了第一個(gè)目的地 ——夢(mèng)幻森林。 ? 童話(huà)里的事物都有象征意義。⑤故事的語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔。如果來(lái)不及換書(shū)，只要按一下白色按扭，它會(huì)出現(xiàn)一張課程表。 （ 2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。 小狗彤彤 同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小狗，它的名字叫彤彤。②總寫(xiě)景物的特點(diǎn)或感受。 “好了，別想了，反正事情都過(guò)去了。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。 ②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 一、寫(xiě)人作文 （ 1）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？ （ 2）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？ （ 3）說(shuō)讓你感受最深的是哪個(gè)地方的景色？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。這個(gè)故事告訴了我們不能用老眼光看待新事物。在書(shū)里，我結(jié)識(shí)了許多“朋友”：海的女兒，白雪公主 …… ，也認(rèn)識(shí)了許多“老師”：愛(ài)迪生，雷鋒 …… ，所以，我是書(shū)的忠實(shí)好朋友。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)，以死相逼，逼得秦王無(wú)處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。三部分就能讓你讀透這篇寓言，學(xué)到很多課外的知識(shí)。” ?莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這樣一本好書(shū)，難道你不動(dòng)心嗎？ 推薦一本書(shū) ? 我要推薦的一本書(shū)是 ——《 中華上下五千年 》 ，這本書(shū)講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。不一會(huì)兒父親回來(lái)了，原來(lái)他去拿針線(xiàn)了。 這本書(shū)封面十分精美。 一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì)； 幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（一般是二或三件事）來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì) ? 描寫(xiě)方法 ： 寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的 外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理 的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。天氣熱的可怕，王爺爺臉上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全濕了， 但他還是繼續(xù)幫我們修電，沒(méi)有停下來(lái)擦把汗水。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。 “好了，今天晚上該有好菜了。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無(wú)聞的 “蜜蜂 ”，不做大吵大鬧的 “知了 ”。 ? 比較詳細(xì)描寫(xiě)事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。 ” 從此它再也不追小雞和別的弱小動(dòng)物了 。校門(mén)是聲控的，不用叔叔阿姨們來(lái)開(kāi)門(mén)了。 ? 未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀 總結(jié)寓言的特點(diǎn)。于是，貓就把它們統(tǒng)統(tǒng)吞吃了。并且把第一個(gè)木偶取名為“匹諾曹”。你必須答對(duì)它們的 三個(gè)問(wèn)題，才能拿到寶藏。曾經(jīng)我們一家去熱帶風(fēng)暴，爸爸會(huì)做出許多很奇怪的姿勢(shì)，逗 得我和媽媽到現(xiàn)在回想起來(lái)還是樂(lè)個(gè)不停。護(hù)士小姐端來(lái)一個(gè)盤(pán)子，里面放有棉簽、藥水、吊針、膠帶。 說(shuō)說(shuō)歸納主要內(nèi)容可以分幾步完成。指后起的勝過(guò)先前的，后輩勝過(guò)前輩。這個(gè)第一可不是輕易得來(lái)的，他幾乎每天中午都在家中練習(xí)，日復(fù)一日地練！真可謂“ ”?。? ?馬穎琦同學(xué)三年級(jí)的時(shí)候才轉(zhuǎn)到咱們班讀書(shū)。 農(nóng)夫： 水車(chē)車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計(jì)。 ?，了解每一部分主要講了什么。奶奶的臉上顯露出疼痛的表情，可她怕被我們看見(jiàn)，故意假裝微笑。 現(xiàn)在周末休假，基本上就是三口人傻坐在電視機(jī)前狂看無(wú)聊的電視劇。匹諾曹說(shuō)：“我們要寶藏。 他們倆穿上衣服，背上書(shū)包就去上學(xué)了。路上，它又遇到那只貓頭鷹。“寓”就是寄托，“寓言”就是寄托之言 ，但是通過(guò)這么一個(gè)短小的故事，卻讓人們明白了一定的道理。鍋爐已引進(jìn)天然氣，再也不煤了。 五、想象作文 在你們美好的心靈世界里一定裝滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪?；?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好 …… 如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開(kāi)謎底”的欲望，你可以 ( ) 思路開(kāi)啟 把時(shí)光想象成可以倒流 如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成( ) 一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹 …… 如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線(xiàn)上掙扎，你可以把自己想象成 ( ) 一盒藥丸，一位名醫(yī) …… ?寫(xiě)好想象作文要注意以下兩點(diǎn)： ，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實(shí)生活的想象只是胡思亂想。 ? 總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾 。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿(mǎn)。 “可能把好菜藏起來(lái)了，讓我大吃一驚？ ”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來(lái)，我卻 我卻還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望。 ? ①交代事情的結(jié)局。 動(dòng)作描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 我們正要跑下去問(wèn)個(gè)究竟，門(mén)一開(kāi)，看到了滿(mǎn)頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢！王爺爺問(wèn)我們 ：”這么熱的天，不在家里貓著，出來(lái)干什么？ ” 我們姐弟兩個(gè)搶著說(shuō)空調(diào)停了，可能是停電了。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。上面還題字著“童話(huà)故事”幾個(gè)大字 ? 翻開(kāi)首頁(yè)，一些圖案映入眼簾，下面還記載了這本書(shū)是新疆青少年出版社出版的小學(xué)課外閱讀叢書(shū)。我覺(jué)得這里的父親很?chē)?yán)格，但是也很愛(ài)他的兒子，我很喜歡他。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)歲月中書(shū)寫(xiě)了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。” ?別林斯基說(shuō)：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。