20xx粵教版語文必修五第11課《城南舊事》(文件)
【正文】 英子的爸爸因肺病去世 三 個(gè) 故 事 “厚嘴唇叔叔” 宋媽 離我而去 場景概括 ? 場景一：小英子接受并排練節(jié)目，為下 文寫音樂作鋪墊。 ? 場景五：畢業(yè)典禮上，厚嘴唇的人為弟弟名列第一而自豪。 《 送別 》 第一次在歡送畢業(yè)生游藝會之前唱起來，清冷凄涼的音樂，是對小偷不幸命運(yùn)和他們不可避免的離別的預(yù)感。 深入品評：兩首歌在整個(gè)故事的敘述中起什么作用？ ? 這兩首歌的反復(fù)出現(xiàn)，既反應(yīng)出劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)，也在整個(gè)故事中把幾個(gè)生活場景、事件連在一起，起著起承轉(zhuǎn)合的作用，同時(shí)還營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。她說她分不清海跟天，但這并不影響她對那篇課文的喜愛；同樣的，她分不清好人跟壞人，她只知道跟厚嘴唇的人訂了一個(gè)“我們看海去”的約會。 ” “ 才考十二名？應(yīng)當(dāng)考第一名 ,準(zhǔn)是愛玩兒。說明他是個(gè)和藹而又憨厚的人，是被社會現(xiàn)實(shí)逼迫成為小偷的。 ” 背著兄弟做的賊。 終被捕，也增加了劇情的 悲劇色彩。 提問 厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來。這首歌曲唱的是離別，逼迫著我的眼淚往下掉。 “厚嘴唇的人” 他 是 20世紀(jì) 20年代中國社會最底層的一個(gè)普通的 小人物 。 深入思索 ? 就敘事觀點(diǎn)來看，它透過小女孩“ 英子 ” 一對童稚的眼睛看世界，從頭至尾，由英子的第一人稱觀點(diǎn)循序發(fā)展，她既是懵懂的孩子，一個(gè)好奇的旁觀者，又是敘述主體，體驗(yàn)著復(fù)雜的成人世界，并隨之逐步成長。 藝術(shù)特點(diǎn) ? 樸素 ? 自然 ? 含蓄 ? 深沉 ? 充滿生活氣息 ? 有散文詩般的藝術(shù)魅力 ?課文以 “ 淡淡的哀愁，濃濃的相思 ” 為基調(diào)，以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了一種 “ 散文化影片 ”的風(fēng)格特點(diǎn)。編導(dǎo)排除了由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局所組成的情節(jié)線索，以 “ 淡淡的哀愁，濃濃的相思 ” 為基調(diào)，采用串珠式的結(jié)構(gòu)方式，串連起三段并無因果關(guān)系的故事。 一次又一次的離別中英子長大了，與朋友 “ 瘋女人 ” 秀貞的離別，與和藹又憨厚的小偷 “ 厚嘴唇 ”的離別，爸爸的離去，與宋媽的告別，始終帶著一切離我而去的淡淡的哀愁，確是深深的思念。 ③請以 “ 小英子 ” 的身份給關(guān)在獄中的 “ 厚嘴唇的人 ” 寫一封信。 課后學(xué)習(xí) 與作業(yè)： ①到網(wǎng)上去收索更多有關(guān) 《 城南舊事 》 的資料，小組交流，整理成讀書卡片。同時(shí)，影片又輔之以舒緩的節(jié)奏，象征、含蓄、對比、重復(fù)等藝術(shù)手法創(chuàng)造出一種近乎中國水墨畫般的寧靜、淡泊、簡約的意境。它根據(jù)林海音的同名小說改編，透過一個(gè)小女孩的純真的眼光，去展示二十年代舊北京的社會，展示當(dāng)年那籠罩
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