20xx粵教版語(yǔ)文必修三第1課《黃山記》ppt導(dǎo)學(xué)課件(文件)
【正文】 烈日下或寒風(fēng)中 ， 它們是怎樣存活和生長(zhǎng)的。它高不及一米 ， 卻旺盛而又有活力。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹(shù) ， 干直枝肥 ， 針葉鮮碧 ， 慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬 ， 樹(shù)葉黑綠 ， 矯健而強(qiáng)悍。 它們站立在所有人跡罕至的地方。 于是 ， 在大雪紛飛中 ， 在夕陽(yáng)殘照里 ， 在風(fēng)狂 雨驟間 ， 在云煙明滅 時(shí) ， 這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公 ，戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英雄 ， 沉靜的思想者 ， 超逸又具風(fēng)骨的文人 ?? 在一片光亮晴空的映襯下 ， 它們的身影就如同用濃墨畫(huà)上去的一樣。 現(xiàn)在可以說(shuō)了 ， 在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中 ， 石是山的體魄 ，云是山 的情感 ， 而松 —— 絕壁之松是山的靈魂。 2 ． 悟句式。 ” 長(zhǎng)短句交互使用 ， 靈活有力。 1 ． 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ) ， 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 這樣布置后 ， 它打開(kāi)了它的云庫(kù) ， 撥給這區(qū)域的 ， 有 ________ 的云 ， _______ _的霧 ， ________ 的霞光 ， ________ 的云海。雪浪滾滾：像雪浪那樣連綿不斷。 C ． 職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能 ， 更在于育人 ， 因此有 意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教 學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。 B 項(xiàng) ， 成分殘缺 ， 可在“ 提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè) ” 后加 “ 的要求 ” ， 在 “ 取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售 ” 后加 “ 的規(guī)定 ” 。 A ． 使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺(jué) B ． 仿佛突然看到青山的感覺(jué)使人在行船中產(chǎn)生 C ． 在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺(jué) D ． 使人突然看到青山的感覺(jué)仿佛在行船中產(chǎn)生 【解析】 從句式上看 ， 這一小句和前一小句的主語(yǔ)都是 “ 動(dòng)態(tài)美 ” ， 前一小句是 “ 給人 ??” ， 后一小句以 “ 使人 ” 承接 ， 前后連貫；從這一小句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)看 ， 主干為 “ 使人產(chǎn)生 ?? 感覺(jué) ” ， 用 “ 仿佛在行船 中突然看到青山 ” 來(lái)修飾 “ 感覺(jué) ” 更為合適。這樣寫(xiě)?yīng)毐脔鑿?， 視野開(kāi)闊 ， 給人耳目一新的感覺(jué) ， 同時(shí)更能顯示黃山的鬼斧神工 ， 不同一般。 6 ． 從這段文字中 ， 你可以看出黃山具有怎樣的特點(diǎn)？找出相關(guān)語(yǔ)句 ， 試作簡(jiǎn)要分析。這種光最神奇不過(guò) ” 寫(xiě)其奇。 【答案】 這段文字主要體現(xiàn)了黃山的 “ 險(xiǎn) ” 、 “ 奇 ” 。 【解析】 此題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括 ， 找 出每段文字描寫(xiě)的中心事物概括即可。 4 ． 在這部分文字中 ， 作者是采用怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)黃山的？這樣寫(xiě)有什么好處？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 20200002 】 【解析】 從 “ 煞費(fèi)心機(jī) ”“ 巧妙地搭配 ”“ 布置 ”“ 它封了山 ” 等語(yǔ)句中不難發(fā)現(xiàn)是擬人手法 ， 結(jié)合擬人的表達(dá)效果和這段文字的內(nèi)容分析即可。 【答案】 C 3 ． 填入下面一段文字橫線處的 語(yǔ)句 ， 最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 20200001 】 李白的 “ 兩岸青山相對(duì)出 ， 孤帆一片日邊來(lái) ” (《望天門(mén)山》 ) ， 其中的 “ 出 ”字用語(yǔ)絕妙 ， 涵義豐富。 【解析】 本題從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對(duì)病句的辨析。 全國(guó)甲卷 ) 下列各句中 ， 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 20200000 】 A ． 自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星 “ 東方紅一號(hào) ” 成功發(fā)射 ， 成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái) ， 我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。撲朔迷離：這里指模糊 ， 難以辨別清楚。 3 ． 悟結(jié)構(gòu)。如“ 我想 ， 一定是后者。 本文運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法 ， 如松樹(shù) “ 牢牢抓住絕壁 ” 、 “ 抵抗 ” 、 “ 搏斗 ” 運(yùn)用了擬人手法；又如 “ 像 ?? 的艄公 ” 、 “??英雄 ” 、 “?? 文人 ” 運(yùn)用了比喻手法 ， 生動(dòng)形象 ， 異彩紛呈。有的枝干被狂風(fēng)吹折 ， 暴露著斷枝殘干 ， 但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗 ， 只剩下赤裸的枯骸 ， 卻 依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。它們彼此姿態(tài)各異 ， 也神情各異 ， 或英武 ， 或肅穆 ， 或孤傲 ， 或寂寞。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹(shù)干 ， 是長(zhǎng)期 與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽(yáng)光 ?? 這一代代艱辛的生存記憶 ， 已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因 ， 潛入絕壁松的骨頭里。如此幼小的樹(shù)也能這般頑強(qiáng)？這力量是來(lái)自物種本身 ， 還是在一代代松樹(shù)坎坷的命運(yùn)中磨礪出來(lái)的？我想 ， 一定是后者。為了從石頭里尋覓生機(jī) ， 也為了牢牢抓住絕壁 ， 以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折 ， 它們的根日日夜夜與石頭搏斗著 ， 最 終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。 黃山全是石峰。由深深的山谷至大大小小的山頂 ， 無(wú)處無(wú)松。 [ 佳作 2 ． 精彩應(yīng)用 古人云： “ 會(huì)當(dāng)凌
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