【正文】 100 生產(chǎn)綜合效率 = 時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)率性能運(yùn)轉(zhuǎn)率良品率 設(shè) 備 ③ 故 障 ④ 準(zhǔn)備、交換、調(diào)整 ⑤ 速 度 低 下 ⑥ 空 轉(zhuǎn)、 暫 停 ⑦ 修 理 設(shè)備故障的大部分情況都是因設(shè)備部位的劣化而發(fā)生。 確切的執(zhí)行清掃、注油、緊固，點(diǎn)檢，并維持與管理叫做基本條件整備。 ? 設(shè)備方面 除去灰塵污染 ,以使 對(duì)劣化 、 不合理進(jìn)行復(fù)原 。 通過(guò)五官和接觸來(lái)提高對(duì)設(shè)備的好奇心 。 語(yǔ) 源 …… 故 障 的 種 類 ． 機(jī)能停止型故障 設(shè)備突發(fā)性停止的故障 ． 機(jī)能低下型故障 動(dòng)作仍然進(jìn)行著 ,但發(fā)生工程不良或 其他 LOSS的故障 應(yīng)急措施，簡(jiǎn)單更換一下就完事了。 類似問(wèn)題沒(méi)有舉一反三。 ●要掌握正確的工作狀態(tài) ,點(diǎn)檢項(xiàng)目要作清單。 故 障 零 化 有 什 么 秘 訣 嗎 ？ ☆ 把 潛 在 的 缺 點(diǎn) 顯 露 出 來(lái) ，可 以 防患于未然 ! ! 潛在缺陷 “故障”是冰山的一角 磨損 ,震動(dòng) ,松弛 ,裸露 腐蝕 ,變形 ,痕跡 ,滑傷 發(fā)熱 ,波動(dòng) ,異常音等 故障 故 障 零 化 的 五 條 對(duì) 策 基本條件 準(zhǔn) 備 使用條件 遵 守 劣化復(fù)原 設(shè)計(jì)上弱點(diǎn) 改 善 技能向上 運(yùn) 轉(zhuǎn) 部 門 保 全 部 門 （自主管理） （專業(yè)保全） 改善 STEP 改 善 內(nèi) 容 1STEP. 微缺陷的解決 1. 外觀的 （ 痕跡 *現(xiàn)象的層別是從可視化到微視化 。 重點(diǎn)改善活動(dòng)的一般步驟 5 STEP：制定對(duì)策及實(shí)施對(duì)策 具體寫問(wèn)題的對(duì)策項(xiàng)目，立案時(shí)間、擔(dān)當(dāng)者和計(jì)劃。 并制訂防止再發(fā)或修定標(biāo)準(zhǔn)，（設(shè)備的日常點(diǎn)檢基準(zhǔn)，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 MP信息） 7 STEP：反省及今后計(jì)劃 反省是為整理下次要進(jìn)行的事項(xiàng)，把沒(méi)有解決或新出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán) 中去解決，因此包括正面和反面，而不應(yīng)該進(jìn)行單純的懺悔。 第二、全力進(jìn)行長(zhǎng)期展望和適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)要求方面的人才的培養(yǎng)。 教育訓(xùn)練的基本知識(shí) 真正的技能 和 它的簡(jiǎn)單三階段 ( 1 ) 什么叫真正的技能 ? ( 2 ) 技能的簡(jiǎn)單三階段 ① 把已定下來(lái)的條件 ( 必要條件、充分條件 ) ② 基于原理、原則 ③ 以最好的方法 ④ ① 會(huì)知（學(xué)習(xí)的能力） ② 會(huì)做（實(shí)踐的能力） ③ 會(huì)教（指導(dǎo)的能力） 為了技能方面的提高，需要考慮對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)、工種、職責(zé)方面的技術(shù)和管理進(jìn)步，明確處理業(yè)務(wù)當(dāng)中必要的知識(shí)、技術(shù)、技能、資格等方面的水準(zhǔn)，并對(duì)個(gè)人進(jìn)行水平程度的評(píng)價(jià)是教育的第一步。 ● 什么是重復(fù)小組 ? 班 TPM推進(jìn)會(huì)議 總經(jīng)理 工廠 T P M 推進(jìn)室 生產(chǎn) 1科 △△ 班 部 TPM推進(jìn)會(huì)議 生產(chǎn) 2科 ○○ 班 工廠 T P M 推進(jìn)委員會(huì) 管理部 經(jīng)理部 生產(chǎn)部 保護(hù)部 技術(shù)部 ○ ○ 小組 ◇ ◇ □ □ ☆ ☆ △ △ ◎ ◎ 小組 小組 小組 小組 小組 重復(fù)小組 =全員參與 小組活動(dòng) 業(yè)務(wù) 為企業(yè) 為員工 全員參與的小組活動(dòng)的目的 全力以 赴 的著眼 點(diǎn) 4 S TPM小組活動(dòng)活性化的措施 ? 可視化看板管理 ? 活動(dòng)板 ? 改善提案 ? 討論會(huì) ? 傳達(dá)教育 ? TOP診斷 ? EVENT競(jìng)賽 ? 發(fā)表會(huì) ? 戶外活動(dòng) ? 自由奔放地提看法 （ 無(wú)限 ） ? 借題發(fā)揮地聯(lián)想 （ 優(yōu)化 ） ? 多多益善地提意見 （ 量多 ） ? 嚴(yán)禁批評(píng)與自我批評(píng) （ 禁批 ） BRAIN STORMING 4 PRINCIPLES 〖 集思廣益 4原則 〗 看板管理的功效之一：解放管理者 看板管理的功效之五：共享目標(biāo)與成果 看板管理的功效之四：動(dòng)態(tài)管理的前提 看板管理的功效之三：營(yíng)造向上氛圍 看板管理的功效之二：流程透明化 TPM(Total Productive Maintenance) 全公司的生產(chǎn)保全 全公司的生產(chǎn)革新運(yùn)動(dòng)，全面創(chuàng)新管理（工具） Total Productive Maintenance Total Productive Management 全面生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) TPM Total Perfect Manufacturing 全面理想生產(chǎn) Total Plant Management 全面工廠管理創(chuàng)新 TPM理論的興起 管理 、 間接 、 支援部門的效率化 不出現(xiàn)不良的條件設(shè)定及其維持管理 開發(fā)容易制造的產(chǎn)品 ， 容易使用的設(shè)備 建立 災(zāi)害 “ 0” 、 公害 “ 0” 體制 挑戰(zhàn)世界一流水平 ， 展開 0缺陷活動(dòng) ⑦ .教育訓(xùn)練活性化 ⑧ .全員自主管理 ⑨ .設(shè)備專業(yè)保全體系化 ⑩ .重點(diǎn)改善項(xiàng)目管理 組長(zhǎng)的集中教育 ， 對(duì)組員的傳達(dá)教育 STEP別方式 ， 診斷和合格證制度 改良保全 ， 定期保全 ， 預(yù)知保全 項(xiàng)目管理 PROJECT隊(duì)活動(dòng) ,小組活動(dòng) 導(dǎo)入 落實(shí) 期 ⑾ .提高事務(wù)效率 ⑿ .構(gòu)筑品質(zhì)保全體制 ⒀ .構(gòu)筑情報(bào)管理體制 ⒁ .構(gòu)筑安全管理體制 ⒂ .TPM的升華 升華期 要 點(diǎn) 重點(diǎn)生產(chǎn)線及人員的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與 TPM的必要性 ， 學(xué)習(xí)先進(jìn) 成立 TPM 推進(jìn)室 、 委員會(huì) 、 實(shí)踐小組 TPM的基本方針和目標(biāo)設(shè)定 3年的整體計(jì)劃 、 1年詳細(xì)計(jì)劃 階層別導(dǎo)入教育 (管理者 ,實(shí)踐小組 ) 樣板活動(dòng) 區(qū)分 程 序 導(dǎo)入 準(zhǔn)備 期 導(dǎo)入 實(shí)施 期 ① .企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)備診斷 ② .中高層革新意識(shí)教育 ③ .制訂 TPM 中期推進(jìn)計(jì)劃 ④ .TPM導(dǎo)入教育實(shí)踐活動(dòng) ⑤ .設(shè)置目標(biāo)管理板 確定重點(diǎn)管理指標(biāo)并分解 ⑥ .TPM宣誓大會(huì) 總經(jīng)理的 TPM宣言在內(nèi)刊及板報(bào)宣傳 邀請(qǐng)關(guān)系單位 ， 協(xié)助單位 T PM導(dǎo)入的15階段 《TPM實(shí)戰(zhàn)》 TPM 導(dǎo) 入 準(zhǔn) 備 體 制 構(gòu) 筑 月 推進(jìn) 機(jī)構(gòu) 各階 層的 導(dǎo)入 教育 基本 計(jì)劃 的立 案 職制 樣板 X— 6 X— 5 X— 4 X— 3 X— 2 X— 1 X TPM推進(jìn)室 (事務(wù)局 )設(shè) 置 TPM推進(jìn)委員 會(huì)的設(shè)置 各專門委員會(huì) 和分科會(huì)的 設(shè)置 重復(fù)小集團(tuán) 組織的修定 1. TPM講演會(huì) 2. TPM經(jīng)營(yíng) 干部課程 培訓(xùn) (部長(zhǎng) 以上的 經(jīng)營(yíng)干部 ) 3. TPM管理者 課程培訓(xùn) (科長(zhǎng) ,系長(zhǎng) ) 4. TPM現(xiàn)場(chǎng) 組長(zhǎng)養(yǎng)成課 程培訓(xùn) (staff, 職組 班長(zhǎng) ) 5. TPM錄像 幻燈片教育 6. TPM傳達(dá)教 育 (一般從 業(yè)人員 ) 實(shí)施計(jì)劃 的立案和 事前教育 T P M 的 k i c k o f f 確立浪費(fèi)分析系統(tǒng) 和 浪費(fèi) LOSS的收集 目標(biāo)設(shè)定 整體計(jì)劃制作 Vision檢討 自主保全 個(gè)別改善 發(fā)表資料整理 水平展開計(jì)劃制作 發(fā)表資料整理 水平展開計(jì)劃制作 TPM 推 進(jìn) 組 織 和 活 動(dòng) 內(nèi) 容 TPM推進(jìn)委員長(zhǎng) 常 務(wù) ① 1 ） 重復(fù)小集團(tuán)組織 制造本部長(zhǎng) 釜山廠長(zhǎng) 水源廠長(zhǎng) 深圳廠長(zhǎng) 管理部長(zhǎng) 勞務(wù)部長(zhǎng) 人事部長(zhǎng) 廠長(zhǎng) 廠長(zhǎng) 事務(wù)局 TPM 推進(jìn)室長(zhǎng) 推進(jìn)室 推進(jìn)本部兼任 進(jìn)室專任 總部 部門 構(gòu) 成 成 員 活 動(dòng) 內(nèi) 容 周 期 工廠 TPM 推進(jìn)委員會(huì) 課 TPM 推進(jìn)委員會(huì) 小組會(huì)議 委員長(zhǎng)：廠長(zhǎng) 成 員：課長(zhǎng) 領(lǐng) 導(dǎo)：課長(zhǎng) 成 員：系長(zhǎng)，班長(zhǎng) 組 長(zhǎng)：班長(zhǎng) 成 員：操作人員 工廠 TPM方針展開和實(shí)施 工廠計(jì)劃日程確認(rèn)和實(shí)施 工廠 TPM展開和實(shí)施 課 TPM活動(dòng)內(nèi)容的立案實(shí)施 課， TPM活動(dòng)內(nèi)容展開和實(shí)施 小組主題活動(dòng) 1回 /月 2回以上 /月 1回 /月 2） 定期會(huì)議活動(dòng)內(nèi)容 事務(wù)局 課長(zhǎng) 課長(zhǎng) 系長(zhǎng) 系長(zhǎng) 班長(zhǎng) 班長(zhǎng) 小組成員 ① TPM推進(jìn)委員會(huì) ② 工場(chǎng)實(shí)施委員會(huì) ③ 課實(shí)施委員會(huì) ④ 系長(zhǎng)主任會(huì)議 ⑤ 小組會(huì)議 . 保全管理專門分科 . 專門分科會(huì) . 輪轉(zhuǎn)專門分科會(huì) . 枚葉專門分科會(huì) . 特印設(shè)備專門分科會(huì) . 潤(rùn)滑管理專門分科會(huì) . 節(jié)省能源專門分科會(huì) . 電氣保全專門分科會(huì) . 技能教育專門分科會(huì) . 品質(zhì)保全分科會(huì) 專門分科會(huì) ② ③ ④ ⑤ TPM 基 本 方 針 和 目 標(biāo) 1. 全員參加最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有 設(shè)備能力，追求效率化 2. 極限地降低品質(zhì)不良 3. 謀求針對(duì)設(shè)備高度化而得到技術(shù) 和機(jī)能兼?zhèn)涞娜瞬呐囵B(yǎng) 4. 積極推進(jìn)新技術(shù) ,新設(shè)備的開發(fā) , 形成技能的技術(shù)化 ,系統(tǒng)化 5. 從“現(xiàn)狀最不好”的認(rèn)識(shí)中推進(jìn)個(gè)別 改善 ,積極節(jié)減成本 6. 徹底實(shí)施 5S(包括協(xié)作公司 ),提高 職場(chǎng)環(huán)境和士氣 1. PM優(yōu)秀事業(yè)場(chǎng)獎(jiǎng) 2. 設(shè)備綜合效率 85%以上 或 BM同比 150%以上 3. 設(shè)備故障 BM同比 故障度數(shù)率 故障強(qiáng)度率 等 1/10以下 4. 品質(zhì)事故 BM同比 品質(zhì)事故金額占生產(chǎn)金額的比率 1/10以下 5. 改善提案 8件 /月 /人 以上 6. 節(jié)約能源 前年同比 能源金額占生產(chǎn)金額的比率削減 6%以上 7. 安全 勞動(dòng)災(zāi)害 停產(chǎn)災(zāi)害 0 不休災(zāi)害 前年同比 減少 60%以上 市谷制造部 TPM基本方針 1987年 目標(biāo) 企 業(yè) 理 念 經(jīng) 營(yíng) 方 針 3支柱 ①快速應(yīng)變 ②提高開發(fā)力 ③確立經(jīng)營(yíng)基盤 1兆企業(yè)的早期實(shí)現(xiàn) 明天的挑戰(zhàn) 1. 成熟社會(huì) 來(lái)臨 2. 經(jīng)營(yíng)環(huán)境 變化 3. 企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng) 激化 背景 全社 TPM基本方針 日本文化中 的貢獻(xiàn) 擴(kuò)印 TPM 展 開 程 序 的 決 定 事 例 推 進(jìn) 項(xiàng) 目 導(dǎo) 入 階 段 自 主 保 全 活 動(dòng) 展 開 基本 方針
。 技能的 5個(gè)階段或水平： ◎ 水平 0 不知道（沒(méi)有學(xué)習(xí)）： ● 水平 1 只是理解（沒(méi)有實(shí)踐）： △ 水平 2 能夠做一些 ： □ 水平 3 ： ○ 水平 4 能夠教育別人 技能的 5階段（水平）與 技能 4星理論 1 STEP ：設(shè)定根據(jù)對(duì)教育訓(xùn)練現(xiàn)象的調(diào)查確認(rèn)的方針 和重點(diǎn)推進(jìn)對(duì)