【摘要】華羅庚簡(jiǎn)介?華羅庚,中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家.1910年11月12日生于江蘇省金壇縣,1985年6月12日在日本東京逝世。他用行動(dòng)實(shí)踐了自己的諾言:“最大的希望就是工作到生命的最后一刻?!?、華羅庚的論著:《論高斯的完整三角和估計(jì)問(wèn)題》(1936—1937)《堆壘素?cái)?shù)論》(手稿)(19
2024-11-18 09:29
【摘要】教學(xué)內(nèi)容:說(shuō)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.了解數(shù)的發(fā)展,從而認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展無(wú)止境的規(guī)律和科學(xué)的創(chuàng)新精神。2.從課文的描述里去感受數(shù)學(xué)的美,并探究這種美產(chǎn)生的原因。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)文本內(nèi)容的整體感知,了解數(shù)的發(fā)展,領(lǐng)會(huì)一種科學(xué)的精神。教學(xué)難點(diǎn)探究科學(xué)家筆下的數(shù)何以有如此魅力。教學(xué)方法問(wèn)答式、討論式
2024-11-19 21:57
【摘要】《藥》(4課時(shí))魯迅教學(xué)目的一、領(lǐng)會(huì)《藥》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。二、通過(guò)課文了解情節(jié)與人物性格的關(guān)系。三、通過(guò)課文學(xué)習(xí)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)(特別是雙線結(jié)構(gòu))和歸納主題的方法。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、了解本文的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。二、理清本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。一上課,我就宣布:“今天我們學(xué)習(xí)魯迅的《藥
2024-12-09 05:23
【摘要】教學(xué)設(shè)想:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)的分析,理清小說(shuō)線索,明確小說(shuō)敘述者“我”的作用,探討人物的性格和小說(shuō)的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,養(yǎng)成善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)微型小說(shuō)層層設(shè)疑的寫作特點(diǎn),并嘗試小小說(shuō)寫作。教學(xué)思路:一、播放《天鵝湖》第二幕音樂(lè)。二、請(qǐng)學(xué)生講述《天鵝湖》的童話故事,老師補(bǔ)充。《
2024-11-20 01:36
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、了解本文運(yùn)用的“意識(shí)流”表現(xiàn)手法;2、體會(huì)本文放射性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);品味“把平淡的事物表述得饒有趣味”的語(yǔ)言特色;3、理解作者的思想感情,體會(huì)文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會(huì)轉(zhuǎn)變的鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):1、2教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合意識(shí)流小說(shuō)的特點(diǎn),體會(huì)本文放射性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)方法:教師展示“意識(shí)流”、“意識(shí)流小說(shuō)”的相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)
【摘要】教學(xué)目的要求:1.了解環(huán)境污染的原因及其危害2.學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說(shuō)明得具體生動(dòng)的技巧3.培養(yǎng)綠色信念,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),學(xué)習(xí)雷切爾·卡森以非凡的個(gè)人勇氣發(fā)出的保護(hù)環(huán)境的吶喊的精神。一、課文導(dǎo)入我國(guó)清代時(shí)期的洪亮吉提出:人們無(wú)不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的問(wèn)題、住的問(wèn)題、穿
2024-11-23 01:06
【摘要】《雨霖鈴》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是高中語(yǔ)文必修四第二單元的《雨霖鈴》。下面我從教材分析、學(xué)情介紹、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)部分來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析(一)單元教學(xué)目標(biāo)本單元選取的是四位著名詞人的作品。四人中蘇軾和辛棄疾是北宋和南宋的豪放派代表,而柳永和李清照是婉約派的代表人物,其
2024-12-05 03:57
【摘要】《登高》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體味杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。2.提高掌握由意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞技巧的能力?!局R(shí)導(dǎo)學(xué)】1.背景補(bǔ)充杜甫寫這首詩(shī)時(shí),安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,但地方軍閥們又乘時(shí)而起,相互爭(zhēng)奪地盤,社會(huì)仍是一片混亂。在這種情勢(shì)下,他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”,在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時(shí)代
2024-12-08 19:00
【摘要】組員名單潘嘉慧(組長(zhǎng))潘婉英梁宇昕池敏枝蔡倩瑩鐘倚婷李大可梁舜琦甘今路梁翰章曾宇漢科學(xué)小品?字音?作者簡(jiǎn)介?課前思考?文章結(jié)構(gòu)?重點(diǎn)分析?寫作特色?主旨?課外知識(shí)尷尬(gāngà)奢侈
2024-11-17 06:42
【摘要】底片希姆博爾斯卡希姆博爾斯卡?波蘭當(dāng)代最受歡迎的女詩(shī)人。1996年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。?她的主要作品有:《我們?yōu)槭裁椿钪?、《詢?wèn)自己》、《呼喚雪人》、《鹽》、《一百種樂(lè)趣》、《結(jié)束和開始》等。?詩(shī)歌創(chuàng)作
2024-11-17 17:13
【摘要】情“不好謁人貪過(guò)客,慣遲作答愛(ài)書來(lái)”表達(dá)人們渴望得到別人的關(guān)注,卻又不肯付出的微妙心態(tài)。我們渴望關(guān)愛(ài),可感情是相互的,我們也應(yīng)該付出,春節(jié)就快到了,同學(xué)們想通過(guò)什么方式向遠(yuǎn)方親朋好友表達(dá)思念之情呢?作者簡(jiǎn)介柯靈:原名高季琳,筆名朱梵、宋約。浙江紹興人,現(xiàn)代作家。曾任《
2024-11-17 23:44
【摘要】人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是“媽媽”?!o(jì)伯倫(黎巴嫩詩(shī)人、散文家、畫家)是歷史,賦予母愛(ài)亙古的深沉;是深情,賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。老舍教學(xué)目標(biāo):?體味母愛(ài)?感謝母愛(ài)?抒寫母愛(ài)老舍原名
2024-11-17 23:17
【摘要】飲馬長(zhǎng)城窟行青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思,宿昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我傍,忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣,展轉(zhuǎn)不相見(jiàn)??萆V祜L(fēng),海水知天寒。入門各自媚,誰(shuí)肯相為言!客從遠(yuǎn)方來(lái),遺我雙鯉魚,呼兒烹鯉魚,中有尺素書。長(zhǎng)跪讀素書,書中竟何如?上言加餐食,下言長(zhǎng)相憶。12柯靈(1909―2020),浙江
2024-11-18 09:28
【摘要】一、功的概念如果物體在力的作用下能量發(fā)生了變化,這個(gè)力就對(duì)物體做了功。貨物在起重機(jī)的吊臂作用下重力勢(shì)能增加握力器在手的壓力作用下彈性勢(shì)能增加思考:光滑水平面上有一物體,在力F的作用下運(yùn)動(dòng)的位移為L(zhǎng),物體此過(guò)程中受哪些力的作用,哪些力對(duì)物體做了功?lFFNG做功的兩個(gè)不可缺少的因素:
2024-11-17 12:31
【摘要】普希金是俄國(guó)文學(xué)史上第一位舉世矚目的偉大作家。他是近代俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)造者。果戈理曾評(píng)價(jià)說(shuō):“一提到普希金的名字,就會(huì)立刻想到俄羅斯民族詩(shī)人。事實(shí)上,在我們的民族詩(shī)人中,沒(méi)有一個(gè)及得上他,而且沒(méi)有一個(gè)人能更適宜于被稱為民族詩(shī)人……在他身上,俄羅斯的大自然,俄羅斯的精神,俄羅斯的語(yǔ)言,反映得這樣的純潔,這樣的凈美,有如