20xx粵教版語文（傳記選讀）第10課《扼住命運的咽喉》ppt精講課件(文件)
【正文】 【答案】 傳記就是要真實地揭示一個人的獨特精神面貌，貝多芬是人而不是神，雖然他的意志超乎常人的堅強，但也有常人的情感?；?] 話題： 讀了這篇課文，你從中獲得怎樣的人生啟示呢？ 學(xué)生甲： 貝多芬的經(jīng)歷，給我們一個有益的啟示：在厄運面前，俯首聽命只能消沉，感嘆憤慨不能解決問題，出路在于勇敢地同厄運抗?fàn)帯? [ 寫法 羅蘭這樣評價， “ 他對于愛情的神圣抱著毫無假借的觀念 ” ；對于貝多芬與命運的抗?fàn)?，作者更是以崇敬的筆調(diào)來做評， “ 他的強毅的天性不能遇到磨難就屈服 ” 、 “ 生命的沸騰掀起了樂曲的終局 ” 、 “ 貝多芬渴望幸福，不肯相信他無可救藥的災(zāi)難；他渴望痊愈，渴望 愛情，他充滿著希望 ” 。可如今，只有那棵棵松樹掩映下的墳冢默默地回應(yīng)他的呼喚，他的手輕輕撫 過墳頭，將清酒緩緩灑在墳前，深深凝望后毅然轉(zhuǎn)身?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜 ??” 這是蘇軾的肩膀，蘇軾用肩膀承擔(dān)起對亡妻的思念。他的斂衽微張，全然忘了鬢角的銀絲，他口出豪言 —— 誓將大宋一統(tǒng)于吾王！他再一次用肩膀撐起報效祖國的鐵膽丹心，用肩膀承擔(dān)統(tǒng)一大宋的豪情壯志，一杯酒，映著發(fā)紅的雙頰，將忠心與道義用肩挑！他潑墨寫下： “ 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡 ?? 持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。他用他的肩膀，撐起熱愛生命、關(guān)懷百姓的愛民之心，用他的肩膀擔(dān)起 “ 上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒 ” 的豪言壯志。 仰望蘇軾的肩膀，那是一座山 ?? 1 ． 學(xué)排比 采用排比句的方式開篇，一方面增強了氣勢，更有力地引出本文的中心論點；另一方面，突顯了蘇軾的 “ 至情 ”“ 真我 ”“ 摯意 ” 等特點。這種結(jié)構(gòu)使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。 3 ． 學(xué)對比 把蘇軾 與陶淵明、杜甫、辛棄疾等人進行對比，凸顯蘇軾肩膀的寬大、厚實、不可逾越：有情有義，有忠有信，有仁有愛。 古代像蘇軾這樣的文人很多，但擁有如此厚實肩膀的人只有蘇軾一個。 他滿腔的報效祖國的熱血被群小破壞殆盡，他被一貶再貶，從京城到黃州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒 涼的海南，他卻執(zhí)著地掛念天下蒼生，為官一任，造福一方。策馬奔騰，錦衣華服，騎匹高頭大馬，浩浩蕩蕩踏過平岡，他挽弓射箭，呼嘯聲間射透天邊云朵，霞光萬丈，那是他對豪邁忠義的褒獎。不思量，自難忘。領(lǐng)悟 ] 肩 膀 他將至情流動成筆下四溢的華彩，他將真我交織成理念奔騰的旋律，他將摯意揮灑成行云流水的文字，他用厚實的肩膀承擔(dān)起生命的重量 ?? 在這個有著慘白月色的夜晚，他獨坐短松岡，一壺清酒伴著淚千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。羅蘭是飽含熱愛和崇敬之情的。挫折與困難都有終結(jié)的一天，千萬不要在它們結(jié)束之前就喪失了希望。這些絕望情緒的流露，使貝多芬的形象更加真實，也更襯托出他最終戰(zhàn)勝命運的偉大?？梢哉f，童年生活打擊了貝多芬，也磨煉了貝多芬，使他能在以后的磨難中有堅強的意志與命運抗?fàn)?。他美麗的故鄉(xiāng)，他音樂中寬廣的意境和淳樸的旋律都來源于大自然的靈感。 2 ．評傳要求內(nèi)容真實，揭示出傳主特有的精神面貌。 1 ．本文題目 “ 扼住命運的咽喉 ” 有什么深刻內(nèi)涵？
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