tqc-0104qc七大手法應(yīng)用實(shí)務(wù)070914(文件)
【正文】 等 (Y軸 ),依其大小順序排列的條圖 ,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理及監(jiān)督者而言 ,由柏拉圖可看出下列各項(xiàng)問題 :? 那一項(xiàng)目問題最大。Method 3: 特性要因圖特性要因圖 (Characteristic Diagram)定義 : 將造成某項(xiàng)結(jié)果的眾多原因 ,以系統(tǒng)的方式圖解之 , 亦即圖表來表達(dá)結(jié)果 (特性 )與原因 (要因 )之間的關(guān)系 .因其形狀象魚骨 ,又稱魚骨圖 .魚骨圖設(shè)計(jì)步驟 : 問題 (或品質(zhì) )的特性 . ,匯制特性要因圖的骨架 . (製程特性 )分類成幾個(gè)大類 ,每個(gè)大類劃於中骨處 . ,再細(xì)分為中 ,小原因 ,將其記入小骨及支骨上 . . .品質(zhì)特性機(jī)器 物料 人員材料 方法 其它使用方法 :1. 改善解析用 :改善品質(zhì) ,提昇效率 ,以降低成本為目標(biāo) ,進(jìn)行現(xiàn)狀分析掌握重要問題點(diǎn)。5. 教育訓(xùn)練用 :透過討論來學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。4. 測(cè)知分散範(fàn)圍或差異 。 ? 時(shí)機(jī) .:FAI ,1 次 /4 hour管制圖應(yīng)用重點(diǎn)及誤區(qū) : 管制參數(shù)選擇與確立 抽樣方式與抽樣計(jì)劃 數(shù)據(jù)解析與應(yīng)用管制圖 (Control Chart)? 點(diǎn)子逸出管制界限之外? 連續(xù) 8點(diǎn)落在中心線同側(cè)? 有連續(xù) 7點(diǎn)呈上升 (或下降 )趨勢(shì)? 中心線同側(cè)連續(xù) 3點(diǎn)有 2點(diǎn)落在 2σ 以外區(qū)域? 中心線同側(cè)連續(xù) 5點(diǎn)有 4點(diǎn)落在 1個(gè) σ 及以外區(qū)域? 點(diǎn)子呈現(xiàn)周期性排列 (連續(xù) !14 點(diǎn)呈現(xiàn)交替上下有規(guī)律的排列 )失控狀況SPC for solder paste thickness ? 所有樣本點(diǎn)都在控制界限之內(nèi)? 樣本點(diǎn)均勻分布 ,位於中心線兩側(cè)的樣本點(diǎn)約各占 1/2? 靠近中心線的樣本點(diǎn)約占 2/3? 靠近控制界限的樣品數(shù)極少受控狀況1. 可判定製程的變異是屬偶然原因或異常原因2. 可做製程能力解析 。6. 測(cè)知有無假數(shù)據(jù)7. 訂定規(guī)格界限。 1 σ % %μ 177。3. 設(shè)備別 機(jī)臺(tái)別、機(jī)型別4. 原料別 供應(yīng)商別、批別5. 生 產(chǎn) 線別 A 、 B 、 C線別6. 作業(yè)條件別 作業(yè)場(chǎng)所溫度壓力速度濕度流量使用方法 :SFC與品質(zhì)與品質(zhì) 案例案例 (三三 )使用批量追蹤模式及治具層別功能使用批量追蹤模式及治具層別功能 ,即時(shí)發(fā)現(xiàn)變異源即時(shí)發(fā)現(xiàn)變異源 ,降低停線損失降低停線損失實(shí)裝實(shí)裝 10治具導(dǎo)致治具導(dǎo)致 P產(chǎn)產(chǎn) 品檢品檢 查查 一一不進(jìn)不進(jìn) /出倉品質(zhì)出倉品質(zhì) ISSUE q 使用使用 M/B追蹤功能確定異常發(fā)生時(shí)段追蹤功能確定異常發(fā)生時(shí)段q 使用單板使用單板 M/B追蹤之治具層別功能明確變異單元追蹤之治具層別功能明確變異單元q 使用使用 M/B追蹤功能確定嫌疑批以調(diào)追蹤功能確定嫌疑批以調(diào) 查查 風(fēng)險(xiǎn)度風(fēng)險(xiǎn)度? 根據(jù)事實(shí) .數(shù)據(jù)發(fā)言 圖表 .查 檢表 .散布圖? 整理原因與結(jié)果之關(guān)係 .以探討潛伏性問題 特性要因圖? 凡事物不能完全單用平均 值 來考慮 .應(yīng)了解事物均有變異存在 .須從平均 值 與變異性來考慮 直方圖 .管制圖? 所有數(shù)據(jù)不可僅止於平均 .須根據(jù)數(shù)據(jù)之履歷 .考慮適當(dāng)分層 層別法? 並非對(duì)所有原因採取處置 .而是先就其中影響較大的2~3項(xiàng)採取措施 .亦即重點(diǎn)管理 柏拉圖QC 七大手法觀念教育觀念教育案例一案例一 :先入為主先入為主不良品遭到退貨。指導(dǎo)、解決的重點(diǎn)觀念教育觀念教育案例二案例二 :定義模糊定義模糊鑄物的巢附有砂蝕。於是 ,當(dāng)與 焊 接專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)者商量時(shí) ,被介紹彎形 噴 槍 ,採用後竟達(dá)成目標(biāo)。眼睛能看到的現(xiàn)象只是浮在大海中的冰山一角 ,所隱藏的部份極多。觀念教育觀念教育案例五案例五 :固步自封固步自封機(jī)構(gòu)中心負(fù)責(zé)人 B君的口頭禪是 :“我只是操作機(jī)械的人 ,程式是技術(shù)員的工作。3) 要能以 “操作 +程式 +自主保養(yǎng)
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