【摘要】敘述角度(第一、第二、第三人稱)(對應學生用書P64)小說是作者講給讀者的故事,敘事則可視為小說生成的過程,如何敘事自然是小說優(yōu)劣的關鍵。講述角度是敘述技巧的要素之一。1.敘述視角小說一開始,就要給自己找一個敘述的身份和位置,這就是敘述視角,或者叫敘述角度,這是小說的立足點,它決定了敘述者以何種身份、何種
2024-12-09 13:02
【摘要】探究題(對應學生用書P84)探究題往往要求從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊、民族心理和人文精神,或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖,甚至對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。探究題往往不設置唯一性答案,旨在鼓勵積極思考,培養(yǎng)探索和思辨的精神。(一)高考探究題考查的題型1.探究主題。
【摘要】情節(jié)(概括情節(jié),把握內容和結構)(對應學生用書P11)把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內容的試題。小說結構是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內部組織構造和外在表現形態(tài)。結構一部小說的過程,就是
2024-12-09 13:03
【摘要】點擊作者簡介:伊泰洛·卡爾維諾于1923年10月15日生于古巴哈瓦那附近,父親是園藝師,母親是植物學家,自幼就與大自然結下了不解之緣。為了使出生在異國他鄉(xiāng)的兒子不忘故土,母親特意給兒子取名為伊泰洛(?意大利?的意思),以寄托他們對故鄉(xiāng)的懷念。1925年卡爾維諾全家移居到父親的故鄉(xiāng)圣萊莫。他不
2025-11-08 05:27
【摘要】小說閱讀高頻考點精析(對應學生用書P96)一、高頻考點考點1:梳理概括故事情節(jié)。考點2:分析評價人物形象??键c3:感受分析環(huán)境描寫。考點4:對小說主題的理解??键c5:分析重要詞語在文中的含義及作用。考點6:從小說中獲得的感悟??键c7:賞析寫作特色。二
【摘要】中國小說欣賞總體目標一、了解我國小說的發(fā)展歷程和發(fā)展規(guī)律。二、學會鑒賞有關的重要小說,掌握小說鑒賞的方法。三、學會分析與綜合的方法,在閱讀中做到融會貫通。一、熟悉名著的人物、情節(jié)和主題。二、掌握小說鑒賞的方法。三、學會分析、綜合與評價的方法。學習目標學習
2025-11-08 14:58
【摘要】1.《駱駝祥子》作者_______,原名_______,_______族,_______(籍貫)人,有_______的稱號。2.祥子是老舍的長篇代表作《_______》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子,到北平謀生創(chuàng)業(yè),_______次買車又_______次失去,并終于墮落到生活的谷底的故事。3._______
2025-11-19 20:23
【摘要】【學習目標】1、掌握作者及《紅高粱》的相關知識。2、簡述故事發(fā)生的時代背景。3、分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內容?!緦W習重點】分析余占鰲的人物形象。【學習難點】分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫的特點,深入理解作品的思想內容?!緦W習過程】一、了解作者及創(chuàng)作背景
2025-11-10 02:25
【摘要】《駱駝祥子》教案教學目的:使學生理解祥子悲劇的多重含義以及老舍對城市文明病的批判,進而從城市文明病和人性關系的層面,認識《駱駝祥子》的創(chuàng)作視點和藝術深度。教學時數:2學時教學重點:祥子悲劇的多重含義以及老舍對城市文明病的批判。[來源:]教學難點:《駱駝祥子》的創(chuàng)作視點和藝術深度。教學內容:
2025-11-19 05:53
【摘要】8.《官場現形記》兄弟鬩墻本是同根生,相煎何太急。兄弟情是一種寶貴的人間真情,可本文中的這段“兄弟鬩墻”的故事,卻把三荷包的無賴蠻橫、何藩臺的丑陋發(fā)達史寫得淋漓盡致,兄弟情深在他們面前成了一句空話。要把握故事情節(jié),掌握細節(jié)描寫的作用,分析人物形象,認清晚清封建官場的黑暗。新課助讀自主梳理李寶嘉(1867—1906),字伯元
2025-11-08 13:10
【摘要】閱讀下面的文言文,完成8—10題?;搓柸~生者,失其名字。文章詞賦,冠絕當時,而所遇不偶,困于名場。會關東丁乘鶴來令是邑,見其文,奇之,召與語,大悅。使即官署受燈火(1),時賜錢谷恤其家。值科試,公游揚于學使,遂領冠軍、公期望綦切,闈后索文讀之,擊節(jié)稱嘆。不意時數限人,文章憎命,及放榜時,依然鎩羽。生嗒喪而歸,愧負知己,形銷骨立,癡若木偶。公聞,召之來而慰之;
2025-11-19 11:09
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書-[新人教版選修]4《聊齋志異》之《王六郎》學案【學習目標】1、了解蒲松齡生平及其《聊齋志異》的思想內容和藝術特色。2、疏通文章大致內容,體會作者所要表達的真摯的友情。3、對比民間流傳的“水鬼與漁夫”的故事,理解人物的主要性格?!緦W習重點】1、分析人物的主要性格,感悟作者歌頌的真摯的愛情
【摘要】教學目標:1.品味作品對童年生活狀態(tài)的描寫,體會作者贊美人性和自然的思想感情;2鑒賞本文的語言藝術,學習用鮮活的語言描摹事物。教學難重點:體會作者贊美人性和自然的思想感情。一、預習導學:1、加點注音有錯的一項是()A、修葺(qǐ)步履(lǔ)素味(maī)平生
2025-11-19 05:54
【摘要】《紅樓夢》備考練習1.寶黛初會時雙方都有似曾相識之感,它照應了書中的哪一傳說。答:木石前盟寶玉前身是神瑛侍者,林黛玉的前身是三生石畔絳珠草。神瑛侍者曾澆灌絳珠草,使之久延歲月,脫去草木之胎修成女體。后神瑛侍者偕一塊無材補天的頑石投胎人間,即為賈寶玉。絳珠仙草為報灌溉之恩隨之而去,投胎為林黛玉,用一生的眼淚相報答,故有木石前盟之說。(第一回)
2025-11-19 22:45
【摘要】人教新課標高二《中國小說欣賞》《長恨歌》備課資料一、王安憶與《長恨歌》王安憶,當代女作家,祖籍福建同安,1954年生于南京。1955年隨母茹志鵑遷居上海。1975年冬開始發(fā)表作品,1980年發(fā)表成名作《雨,沙沙沙》。著有小說集《雨,沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《尾聲》《流逝》《小鮑莊》,長篇小說《69屆初中生》《黃河故道人》《流水三十章》《父系和母系的