安利領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)教材(文件)
【正文】 物 ＊ 焦點(diǎn) 教練技術(shù)步驟圖 厘清目標(biāo) 行動(dòng)計(jì)劃 心態(tài)遷善 反映真相 如何衡量成功的教練 ＊ 被教練者的潛能發(fā)揮 ＊ 被教練者達(dá)成目標(biāo) 自 我 修 煉 生命效能 產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡 產(chǎn)能：能夠產(chǎn)生效益的資源和能力。人與人之間最大的不同就是刺激之后不同的回復(fù)。自然會(huì)影響更多的人。 ＊ 尊重差異。 與人為善，大愛(ài)人生 大愛(ài)：沒(méi)有條件的愛(ài)（我會(huì)好好傻傻的愛(ài)你， 不管公平不公平） 小愛(ài)：父母等，有條件的愛(ài)（我為你付出那么 多，你都沒(méi)有感動(dòng)過(guò)） 耕耘就是我的收獲，就不會(huì)失落難受。 “感情帳戶”與六種存款 ＊ 理解別人 ＊ 闡明期望 ＊ 注意小節(jié) ＊ 誠(chéng)懇正直 ＊ 信守承諾 ＊ 勇于道歉 人際關(guān)系惡化就是存款不夠就開(kāi)始取錢了。 ＊ 富足心態(tài)：相信蛋糕足夠大，只要付出努力就能得 到，相信自己。 消極的人選擇對(duì)自己小價(jià)值有利的。 “選擇的自由” 自由來(lái)自人類特有的四種天賦，除自我意識(shí)外，我們還擁有“想象力”，能超出現(xiàn)實(shí)之外；有“良知”，能明辨是非善惡；更有獨(dú)立意志，能夠不受外力影響，自行其是。 回應(yīng)的目的： ＊ 指出對(duì)方想做到與實(shí)際成果的偏差。 區(qū)分的方式： ＊ 發(fā)問(wèn) ＊ 指出 ＊ 比喻 回應(yīng)的重要性： ＊ 一種強(qiáng)而有力的激勵(lì)方法。 演繹：選擇看事物的特定角度、邏輯、標(biāo)準(zhǔn)。 宣言：決定后讓對(duì)方講出行動(dòng)計(jì)劃類的發(fā)問(wèn)。 發(fā)問(wèn)的目的： ＊ 收集資料； ＊ 厘清對(duì)方的心態(tài)和見(jiàn)解； ＊ 厘清事實(shí)與真相； ＊ 用問(wèn)的方式讓對(duì)方明白一些道理。 成果由行為決定，行為由信念產(chǎn)生。 ?系統(tǒng)評(píng)核 確定出需要評(píng)核的項(xiàng)目 規(guī)劃評(píng)核系統(tǒng) 發(fā)展出對(duì)應(yīng)的衡量指標(biāo) 為每位伙伴評(píng)核溝通 激勵(lì) 現(xiàn)場(chǎng)分享：什么激勵(lì)了你？ ? 盲點(diǎn) ＊ 激勵(lì)是目標(biāo) ＊ 以自身去衡量伙伴 ＊ 金錢是萬(wàn)能的 ＊ 一朝激勵(lì)，永久受用 ? 激勵(lì)的因素 ＊ 領(lǐng)導(dǎo)人的信任 ＊ 公司產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量 ＊ 展示技能的機(jī)會(huì) ＊ 沒(méi)有工作指標(biāo)方面的壓力 ＊ 發(fā)展的機(jī)會(huì) ＊ 公司運(yùn)營(yíng)的誠(chéng)實(shí)與正直 現(xiàn)場(chǎng)分享：你有什么有效激勵(lì)伙伴的方式？ 什么是激勵(lì)與文化 某個(gè)團(tuán)體對(duì)外或?qū)?nèi)的期望、鼓勵(lì)和嘉許的思想、情緒和可觀察得到的具體表現(xiàn)。 應(yīng)用五：人生策劃 未來(lái)某一天要離開(kāi)，你期望周圍人怎樣 來(lái)評(píng)價(jià)你、描述你。 方法： 第 1步 詢問(wèn)找出深層需要（價(jià)值或身份）。 價(jià)值的增長(zhǎng)：原來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了。 找準(zhǔn)問(wèn)題的層次。 伙 伴 輔 導(dǎo) 生命金字
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