【摘要】有個(gè)人爬墻出校,被校長(zhǎng)抓到了。校長(zhǎng)問他為什么不從校門走?他說:美特斯邦威,不走尋常路。校長(zhǎng)又問他這么高的墻怎么翻過去的?他指了指褲子說:李寧,一切皆有可能。校長(zhǎng)又問他翻墻是什么感覺?他指了指鞋子說:特步,飛一般的感覺。第2天他從正門進(jìn)學(xué)校,校長(zhǎng)問他怎么不翻墻了?他說:安踏,我選擇,我喜歡。第
2024-11-17 22:54
【摘要】趙玉柱1234目錄應(yīng)用文寫作基本理論日常亊務(wù)文乢寫作行政公文的寫作寫作能力的綜合運(yùn)用現(xiàn)代通用應(yīng)用文寫作教程趙玉柱行政公文的寫作批復(fù)函意見評(píng)析:這是一份為實(shí)施教學(xué)檢查而制發(fā)的實(shí)施性意見。這類意見與工作通知的寫法相似,但執(zhí)行力度比工作通知有更大的彈性。全文態(tài)度明朗,條理清楚,語(yǔ)言明晰。由于教學(xué)檢
2024-11-17 20:29
【摘要】應(yīng)用文寫作·書信1.“應(yīng)用文寫作·書信”安排兩課時(shí),第一課時(shí)學(xué)習(xí)一般書信的寫作,弄清一般書信的格式、信封的正確寫法。除此之外,在這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)書信這一傳統(tǒng)交流方式與現(xiàn)代交流方式(如電話、電子郵件、手機(jī)短信等)相比所具有的特殊意義和文化內(nèi)涵,讓學(xué)生愛上寫信并能夠在日常生活中運(yùn)用書信表情達(dá)意;第二課時(shí)學(xué)
2024-11-29 04:26
【摘要】應(yīng)用文單據(jù)教學(xué)目標(biāo)1.了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。2.掌握幾種常用單據(jù)的寫法,并能夠在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)建議1.“應(yīng)用文單據(jù)”安排一課時(shí)。首先讓學(xué)生通過自主閱讀教材相關(guān)材料,了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。然后通過實(shí)際訓(xùn)練掌握幾種常用單據(jù)的寫法,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、準(zhǔn)確運(yùn)用單據(jù)寫作知識(shí)。
2024-11-29 06:29
【摘要】應(yīng)用文寫作(1):書信寫作應(yīng)用文寫作是2021年大綱修訂之后出現(xiàn)的新題型,不以往的考試大綱相比較,修訂后的新大綱在寫作部分做了很大的調(diào)整,其主要變化為:寫作部分在短文寫作的基礎(chǔ)上新增加了一篇100字左右的應(yīng)用文,使寫作部分由一篇變成了兩篇。新增的應(yīng)用文包括書信(letter)、備忘錄(memo)呾報(bào)告(report)等。命題采用為考生提供規(guī)定情景
2024-12-08 13:08
【摘要】應(yīng)用文寫作單據(jù)格式錯(cuò)誤的借條不規(guī)范的欠條單據(jù)類應(yīng)用文單據(jù)的含義單據(jù),是人們?cè)谔幚碡?cái)務(wù)、物資或事務(wù)來往時(shí),寫給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說明的字據(jù),屬于憑證性條據(jù)。單據(jù)類應(yīng)用文的種類單據(jù)類應(yīng)用文最常見的有借條、欠條、收條和領(lǐng)條四類。
2024-11-17 12:56
【摘要】第二節(jié):?jiǎn)⑹骂悜?yīng)用文◆啟:告訴、陳述事:事情啟事的本意:公開陳述事情。一、啟事的特點(diǎn):?:?jiǎn)⑹滤婕暗膬?nèi)容必須是需要向社會(huì)大眾公開陳述的有關(guān)事項(xiàng)。為了使有關(guān)事項(xiàng)在社會(huì)上得以周知,它往往采用多種多樣的發(fā)布途徑和形式。?:?jiǎn)⑹潞屯ㄖ?、通告一類的公文雖然都有公開性,但它不像通知、通告等公文那樣具有行政的強(qiáng)制
2025-08-15 21:25
【摘要】第一篇:中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作校本教材[定稿] 中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作校本教材 一、請(qǐng)假條王老師: 昨晚我因發(fā)燒至醫(yī)院診治。經(jīng)檢查診斷為病毒性感冒并發(fā)癥。特請(qǐng)假伍天(21~25),請(qǐng)批準(zhǔn)。此致 敬禮 ...
2025-10-04 13:56
【摘要】簡(jiǎn)報(bào)思考?根據(jù)下面的例文,思考簡(jiǎn)報(bào)在格式上與何文種有相似之處?在語(yǔ)言上與何文種有共同之處?姚明百發(fā)百中砍24分火箭季后開門紅客場(chǎng)滅開拓者??姚明百發(fā)百中砍24分火箭季后開門紅客場(chǎng)滅開拓者?北京時(shí)間4月19日,火箭旗開得勝,在季后賽首輪的第一場(chǎng)比賽中客場(chǎng)以108-81輕取開拓者
2024-11-17 04:16
【摘要】應(yīng)用寫作基礎(chǔ)應(yīng)用寫作基礎(chǔ)導(dǎo)入新課:在人際交往日益頻繁的現(xiàn)代社會(huì)中,提高運(yùn)用語(yǔ)言在人際交往日益頻繁的現(xiàn)代社會(huì)中,提高運(yùn)用語(yǔ)言交際手段的能力,越來越顯示出它的重要性。學(xué)生在交際手段的能力,越來越顯示出它的重要性。學(xué)生在今后的實(shí)際工作中,要會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)聽、會(huì)說,這今后的實(shí)際工作中,要會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)聽、會(huì)說,這些都是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力的要求。而要提高這些些都是對(duì)語(yǔ)言
2025-05-12 08:06
【摘要】語(yǔ)文《應(yīng)用文單據(jù)》教案課題名稱應(yīng)用文單據(jù)授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排1課時(shí)教材分析中職《語(yǔ)文》教材編寫的一個(gè)基本精神是:突出職教特色,在進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的同時(shí),進(jìn)行思想教育和審美教育,開啟智力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。語(yǔ)言交際能力(書面交際和口語(yǔ)交際)在語(yǔ)文能力訓(xùn)練中
2024-11-19 05:55
【摘要】?,按要求作文。(60分)?人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景,并不是多么了不得的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。沒錯(cuò)過,抓住了;錯(cuò)過,溜走了——這正是人生的經(jīng)緯線。有些錯(cuò)過的,就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了,但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果,終將能從悵惘中升華出省悟,乃至于釀出詩(shī)意與哲理,你的生命或許反而更有深度,你的
2024-11-18 15:28
【摘要】現(xiàn)代財(cái)經(jīng)寫作經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告第十一講財(cái)務(wù)分析報(bào)告內(nèi)容提要一、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的概念和作用二、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的種類三、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的行文格式和寫法四、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析常用分析方法五、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告寫作的基本要求第十一講經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告財(cái)務(wù)分析報(bào)告一、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的概念和
2025-05-10 23:42
【摘要】第一篇:應(yīng)用文寫作基礎(chǔ) 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí) 緒論 人類自從有了文字就開始了寫作活動(dòng)。人類最早的寫作即是為了解決各種實(shí)際需要而開始的。就寫作目的而言,分為兩大類。一類是文學(xué)寫作,一類是應(yīng)用寫作。文...
2024-10-29 04:05
【摘要】應(yīng)用文寫作胡文川13994244365第一講:基礎(chǔ)理論1、你所了解的應(yīng)用文有哪些?導(dǎo)入:2、你覺得應(yīng)用文與文學(xué)作品相比有哪些特點(diǎn)?暢所欲言哦!一、應(yīng)用文寫作的概念與特點(diǎn):1、應(yīng)用文寫作:2、應(yīng)用文:國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及廣大群眾在公務(wù)活動(dòng)和日常生活中,為達(dá)到解決具體
2025-05-15 03:44