20xx春北師大版語文八年級下冊第3課《細菌的啟示》ppt課件1(文件)
【正文】 方向：往簡單化走或者往復(fù)雜化走。”這段中運用了什么修辭手法？有什么作用？ 速讀課文 111段 思考： 世界上的物種有哪五類？ 原核細胞生物、真核細胞生物、真菌、植物和動物。 細菌對人類進步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 怎樣理解作者對人類社會中的寄生態(tài)度？ 探究本篇演講的主題 朗讀 12— 19段思考回答： 細菌對人類進步觀的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 人類的進步與細菌的簡單化、退化 怎樣理解作者對人類社會中的寄生態(tài)度？ 明確：人類所謂的沒有美感、不舒服、沒有尊嚴、惡心的寄生卻是生物世界中重要的生存策略之一 。 語言表達特點 舉例說明 大量的通俗口語表達。 讀了本文，你覺得哪些地方改變了你對細菌的固有認識？或者哪些地方使你有所感悟？把這些地方劃出來，說一說你的發(fā)現(xiàn)和感悟。 ◆ 你看到天上有一只鴿子在飛，那哪是一只鴿啊， 那是一個飛行的動物園。 預(yù)習(xí)第四課《保修》。我們的頭發(fā)里有細菌，我們的衣服上有細菌，我們的腸胃里有細菌，看到一個人在走，就好像一個動物園在走 —— 這是我們不能不承認的事實。 細菌與我們的生活聯(lián)系竟如此緊密！從數(shù)量上看，細菌不知要比人類強大多少倍，可以說，我們生活在細菌的包圍之中。 由于簡短、明快、風(fēng)趣、設(shè)問、感嘆，使其充滿對話、交流的語氣。 主題： 問題探究 ： 通過講故事，形象比喻，擬人化寫法，形象命名，接助日?；?jīng)驗，通俗的口語表達等手法?！边@段中運用
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