【正文】 郵箱地址是（ tangtaizon 教師自己郵箱地址） ,郵件內(nèi)容為： 尊敬的陛下： 你好： 經(jīng)過幾年的長途跋涉，我們終于到達(dá)天竺，取得了真經(jīng) …… 豬八戒 教師巡堂查看學(xué)生操作情況，并加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明，給予好的學(xué)生以表揚和鼓勵。 （ 2）如何發(fā)帶附件的郵件 在收到的回信中除了祝福外，還有什么？想不想知道怎樣發(fā)送照片。比比看，誰發(fā)的圖片最精美。 ，提醒 學(xué)生在分組互相收發(fā)郵件的過程中，如有什么問題，除了使用幫助信息外，可以給老師發(fā)電子郵件，或把問題寫在黑板上尋求幫助，還可以同組相互討論；并提醒學(xué)生活學(xué)活用，試試發(fā)其他文件（如 flash 動畫、聲音等文件）以及郵箱的其他功能（如轉(zhuǎn)發(fā)、添加地址欄、抄送、密送等）。 互動教學(xué) 4：郵箱的管理 剛才同學(xué)們互發(fā)了電子郵件，大家都不錯。有些收到的郵件需要發(fā)送給另外的人看，就可以利用轉(zhuǎn)發(fā)功能。 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) B．密送：不但送一份郵件給收信人，而且在收件人地址 列表里不列出發(fā)件人的地址。對照書本，把沒有用的郵件刪除。 3．試著從本機(jī)上或網(wǎng)上找到自己喜歡的文章、圖片或音樂，將它發(fā)送給自己的同學(xué)、朋友或老師，與他們一起分享。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 所用課時 1 課時。這樣吧，老師有個辦法，保證能讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的意見。這是一個開放的交流平臺，不僅可以交流學(xué)習(xí)上的問題，還可以探討生活、友情等方方面面的問 題。 B．以自己的郵箱名為名注冊昵稱。對于其中的好帖，教師用廣播系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播，運用成功機(jī)制鼓勵學(xué)生嘗到成功的喜悅和解決問題的快樂。 教師巡堂查看學(xué)生操作情況，提醒學(xué)生在聊天室要注意使用文明健康的語言。 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 第六課 安全 “小衛(wèi)士 ” 教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 了解計算機(jī)病毒及其危害； 了解計算機(jī)病毒的特點； 了解防范計算機(jī)病毒的基本常識； 防病毒軟件的使用； 網(wǎng)絡(luò)上自我保護(hù)； 網(wǎng)絡(luò)道德。 教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、引導(dǎo)講解法。 教學(xué)過程 一、互動教學(xué) 1 同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備當(dāng)回醫(yī)生，當(dāng)回電腦醫(yī)生。（板書：計算機(jī)是具有破壞能力的程序）這種程序由于會危害計算機(jī)健康，造成硬盤上數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)崩潰甚至硬件損壞，所以我們把它稱為計算機(jī)病毒。 2．電腦感染病毒的征兆 剛才同學(xué)們了解了計算機(jī)病毒的特性，下面我們再來看看計算機(jī)感染病毒后會出現(xiàn)一些什么癥狀。 4．教師演示殺毒軟件：教師事先準(zhǔn)備一張帶毒的盤，演示殺毒。提醒學(xué)生上網(wǎng)注意： 網(wǎng)絡(luò)聊天時，不要輕信對方。 四、布置任務(wù) 1．上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)生網(wǎng)上受騙案例。 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生漢字輸入能力；提高學(xué)生鍵盤操作能力；啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，在掌握操作方法的同時，提高自學(xué)、分析、歸納、解決問題的能力。 教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境 多媒體教學(xué)機(jī)房，每１～２人有一臺電腦。提示：本章學(xué)習(xí)的最終任務(wù)是制作一張美觀漂亮、圖文并茂的小報作品） 老師：今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一個軟件 —— Word。 （鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言） 老師：（表揚操作的學(xué)生）剛才這位同學(xué)做得很好。每一主菜單項下又包含一個可折疊的下拉子菜單，其中包含了 Word所有可用的菜單命令。文檔窗口的頂端及左側(cè)是標(biāo)尺，其作用是給文本定位。左邊的表格比較長，右邊的表格比較寬，因此在設(shè)計這個表格的時候，最好先進(jìn)行頁面設(shè)置。（老師依次舉例子）。 任務(wù)：同學(xué)們嘗試將頁邊距、紙張大小設(shè)置為不同的值，看看效果怎么樣。（教師指導(dǎo)，檢查） （五）文檔的保存 老師：好了，許多同學(xué)都寫好了。 （六）退出 Word 2020 （教師講解、演示） 方法一：單擊“文件 (F)”菜單，選擇“退出 (X)”命令。我們 今天初步認(rèn)識了文字處理軟件 Word 2000，掌握了它的啟動、退出方法，掌握了它的窗口組成及各組成部分的功能以及初步了解了它所提供的強(qiáng)大的幫助功能，離設(shè)計我們心目中的小報作品又近了一步，也為培養(yǎng)我們的文字處理能力打下了堅實的基礎(chǔ)。 4．小競賽：教師給定一段文本，要求學(xué)生錄 入 Word中，比賽誰做得最快最好，并談?wù)劷?jīng)驗。 教學(xué)重點 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 文章編輯的基本操作。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)課件 ppt，包含了一篇文章的 Word 文件。 教學(xué)和 學(xué)習(xí)環(huán)境 多媒體教學(xué)機(jī)房，每１～２人有一臺電腦。 2． 能力目標(biāo) 能在教師、同學(xué)的共同幫助下，完成各項操作目標(biāo)； 培養(yǎng)學(xué)生通過基本操作來實現(xiàn)自我設(shè)計以及初步的美術(shù)設(shè)計能力； 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（教師巡視并指導(dǎo)） 2．試調(diào)出 Word 2020中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。 方法三：使用快捷鍵： Alt+F4。（請同學(xué)上臺操作） 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 教師總結(jié)：單擊工具欄上的 按鈕。文字的輸入方法與在記事本、寫字板中的輸入方法一樣。（參照教材 35頁的表格） 2．頁邊距 老師：選擇好紙張的大小和紙型后，因為編輯文章時，不能添滿整個頁面，而是要保持一定的邊距。 老師：如果需要打印出來，我們可以選擇大小合適的紙張。 5．狀態(tài)欄（ Status bar） —— 位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)信息及一些編輯信息。 4．文檔窗口（ Document windows） —— 位于 Word窗口的中央，用于文檔的輸入和編排。（小結(jié) Word 的其它啟動的方法，強(qiáng)調(diào)每種方法的優(yōu)勢） （二）認(rèn)識 Word 的界面 老師：好了，我們現(xiàn)在進(jìn)入了 Word 界面了，來看看它的組成吧！ 菜單欄 標(biāo)題欄 垂直滾動條 文檔窗口 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 狀態(tài)欄 水平滾動條 光標(biāo) 工具欄 典型的 Word 2020窗口由以下幾部分組成： 1．標(biāo)題欄（ Title bar） —— 位于窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和 Word的軟件信息，右上角的“ ”分別為“最小化窗口”、“最大化窗口”和“關(guān)閉窗口”按鈕。） 二、新授內(nèi)容 （一） Word 啟動 老師：要認(rèn)識它，我們得 先看它長的啥樣，對吧！以前我們學(xué)習(xí)過記事本、寫字板的啟動。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 ppt，包含了一篇文章的 Word 文件，用記事本做的文件。 教學(xué)重點 Word窗口的組成和各部分的作用。 3．上網(wǎng)查網(wǎng)著名的殺毒軟件種類。 不能在網(wǎng)上接受陌生人的邀請。 （二）網(wǎng)絡(luò)道德與自我保護(hù) 通過一個個真實范例跟學(xué)生講解文明使用計算機(jī)，文明上網(wǎng)。 計算機(jī)病毒防治：（ 1）不使用來歷不明的軟盤、光盤；（ 2）不輕易從網(wǎng)上下載軟件，不輕易接收來歷不明的電子郵件；（ 3）經(jīng)常對重要文件進(jìn)行備份，盡量減少損失；（ 4） 安裝優(yōu)秀的殺毒軟件，定期查毒殺毒。 投影展示： 解決辦法：經(jīng)常鍛煉身 體、預(yù)防針、到醫(yī)院對癥下藥。 （教師把學(xué)生所說的故障分類并總結(jié)學(xué)生提問，引出話題 ——計算機(jī)病毒） 二、故事引入 講述故事，通過學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，引起學(xué)生的興趣，把學(xué)生吸引到課堂上來：我經(jīng)常跟一些朋友在 上聊天，有一天，一位非常要好的 朋友 上給我發(fā)了這么一條信息：（投影展示：圖片） 由于跟這位朋友很 熟，因此我就隨手點了那個鏈接，可我并沒有看到什么，緊接著，我電腦就彈出了一個對話框： 這究竟發(fā)生什么事了？ 五年級 下 冊 信息技術(shù)教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 我的電腦感染了 “沖擊波 ”病毒，今天老師就給大家講講計算機(jī)病毒。 教學(xué)環(huán)境 多媒體機(jī)房。 教學(xué)重點 了解計算機(jī)病毒及其危害； 計算機(jī)病毒的特點； 防范計算機(jī)病毒的基本常識； 網(wǎng)絡(luò)上自我保護(hù)意識培養(yǎng)； 網(wǎng)絡(luò)道德。 三、授課完畢，課程總結(jié)