演講與語言溝通概述(文件)
【正文】 應(yīng)該將對問題的回答指向聽眾群體。有些提問者可能會提出一些 “傻 ”問題，有時候只是做了很長的陳述而沒有提出問題。 ?同時在總結(jié)的過程中，你可以對自己的回答進(jìn)一步升華。 ?在問答時，可以使用格言、名句，然后很快就轉(zhuǎn)向下一個提問人。大家都聽說過這句話： “諸神擁有的時間長達(dá)百萬年，但他們卻不知道如何打發(fā)掉一個下雨的星期天。 ?如果你確實(shí)不能當(dāng)場回答對方的問題，不妨坦白地告訴對方； ?也可以讓聽眾來回答，或者承諾隨后給予答復(fù)。 ?二是避免不良習(xí)慣 ?不要左右或前后晃動或用腳尖上下顛動。 ? ，要注意幾個問題： ?當(dāng)面對個體講話時，可以讓手自由活動。 39 ? 演講中的非語言技巧 ?姿態(tài)和手勢 ? 身體站直，讓頸背緊緊貼著衣領(lǐng)，讓雙手自然下垂在身體的兩側(cè)。 原則：作手勢時要注入生命活力，融合當(dāng)時的感覺，使之顯得自然；唯一有價值的手勢就是你天生就會的那種。 ?避免隨機(jī)的、緊張的、快速的或經(jīng)常的移動。 ?避免面部僵化，毫無表情，也不要在講述悲傷或不好事情時面帶微笑。這種情景出現(xiàn)在演講者逐字逐句地讀不熟悉的講稿，或者為掩護(hù)心慌假裝低頭看稿的時候。 ?搜索 ?在意念上用一條看不見的線把整個會場劃分為若干個區(qū)域，邊講話，邊有意地輪流注視這幾個區(qū)域，這樣全場沒有一組人能逃出你的視線。 43 ? 演講中的非語言技巧 ?二 .聲音技巧 ?（一）語調(diào) ?語調(diào)（聲調(diào)）：由語音的高低、升降、長短構(gòu)成。 ?語調(diào)不能太單調(diào)或令人煩躁 (如刺耳 )。 44 ? 演講中的非語言技巧 ? 語氣、語調(diào)運(yùn)用技巧： ? “氣徐聲柔 ”可以表達(dá)愛； ? “氣促聲硬 ”可以表達(dá)憎； ? “氣沉聲緩 ”可以表達(dá)悲； ? “氣滿聲高 ”可以表達(dá)喜； ? “氣提聲凝 ”可以表達(dá)懼； ? “氣短聲促 ”可以表示急； ? “氣粗聲重 ”可以表達(dá)怒； ? “氣細(xì)聲粘 ”可以表達(dá)疑。 ? 降調(diào)表示感嘆、請求、肯定、贊揚(yáng)。 ?對重要的詞句，把聲音拖長，并一字一句都很重； ?對不重要的句子，可以很快，甚至說五六個句子的時間和說五、六個單詞的時間差不多。 ? ，將要費(fèi)時四千八百萬年才能達(dá)到距離我們最近的星球。 ? “領(lǐng)導(dǎo) ”一年光去澳門賭博就花去 1個億，試想國家為了讓失學(xué)兒童回到課堂中共需投入的錢，只夠 20個這樣的人賭博一年。 ?但一個高超的演講者要設(shè)法取消這種填充詞。 48 ? 演講中的非語言技巧 ? ?在演講中，根據(jù)表情達(dá)意的需要，有意突出強(qiáng)調(diào)基本詞或詞組，以和其他詞或詞組形成鮮明對比，這種技巧便是重音。 ?馬蹄型或曲線型座次會鼓勵更多的合作和參與。 ?半正式場合中： ?一般是演講者站著，聽眾坐著； ?為了讓氣氛更加輕松，可以把自己與聽眾放在同一水平上：一起圍坐或坐在聽眾前。 51 。 ?要想使演講更加正式： ?可以使用講臺或在演講者和聽眾之間放張桌子。 50 ? 演講中的非語言技巧 ? ?演講者相對于聽眾的位置越高，無形中制造出的氣氛就越正式。 ?主要根據(jù)演講者的目的、理解、意境、感情等綜合因素來確定重音。 ?切記 “不要自己把自己的話吃掉 ”。 ?就是在演講過程中，用填充詞作為有聲的暫歇，如 “哦 ”、 “嗯 ”、 “大家知道 ”等。如果以蜘蛛絲從地球牽到那星球，蛛絲的總重量將達(dá)到五百噸。 ?但為增強(qiáng)氣勢時，又可采用排比方式，用重復(fù)詞匯加強(qiáng)語言的力量。 ? ，應(yīng)注意以下問題： ?在通常情況下語速不要太快，以便大家能聽懂聽清楚；也不能太慢，以保持活躍的氣氛。 ? 升調(diào)表示疑問、反問、憤慨、呼喚 。要特別注意兩個音量問題： ?不要在句子的末尾降低音量； ?不要在使用輔助圖像時降低音量。 ?演講者要注意以下語調(diào)技巧： ?演講要富有表情和熱情，語調(diào)要溫暖愉快，音量要有高有低，如根據(jù)房間的大小適當(dāng)調(diào)整音量。 ?凝視 ?演講者持續(xù)地長時間與某個聽眾眼神交流或直到講完一句話為止。演講者受不了長時間低頭的疲乏，在一句話剛剛念到一半或翻頁時慌忙瞥一眼聽眾的舉動。 ? ： ?真人不露相式。 ?具體如下 : ?保持放松的面部表情，看上去要顯得自然生動。 ?具體要注意兩個問題 : ?自然移動，不必總是站著不動，亦不必總在計(jì)劃每一個動作。你必須以靜止的狀態(tài)站著，控制你的身體，給人以泰然自若的感覺。 ?不要把手放在一個地方，然后呆在那兒不動。 ?最后，避免 “僵直 ”的姿勢，比如僵硬的立正姿勢。 ?具體在采用有效的姿勢時，要關(guān)注兩個問題： ?一是盡可能采用放松的、有職業(yè)規(guī)范的站立姿勢。 繼續(xù)：下一個問題。 回答：我的回答是： “今年不行 ”。 ?在采取以上兩個策略前提下，最后給予簡明扼要、開誠布公的回答。 ? ?問題基本回答完畢之后，可以再次對自己的回答進(jìn)行簡短的總結(jié)。 ?這樣做的目的在于避免使公共演講成為私下談話。 如果不理解或沒有聽清楚，可以澄清提問，或者復(fù)述對方的問題，證實(shí)對問題本身的理解。這樣，對方會覺得你對他很尊重，而且對他的問題感興趣，顯示出親和力。 演練 ——實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，使用所有的輔助工具，并有一兩個有經(jīng)驗(yàn)的同事為你的 演練提供改進(jìn)意見。在一群人面前演講，他們會決定你是否能夠得到一份工作，這時候你就會體驗(yàn)到緊張。 30 ? 演講的心理行為 ?（三）焦慮產(chǎn)生的原因 一般在以下情況下，會出現(xiàn)演講焦慮 ? ? ? ? ? 31 ? 演講的心理行為 ?（四）演講焦慮的四種類型： ? ：一種貫穿整個過程的焦慮恐懼 ?演講者的性格特點(diǎn)：就是焦慮水平很高，演講時就更會體驗(yàn)到焦慮。 ? 。 ? ：某種程度的登臺恐懼感反而有積極作用，我們天生就有能力應(yīng)付環(huán)境中不尋常的挑戰(zhàn)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1