20xx人教版語文必修三第6課《琵琶行》（并序）(文件)
【正文】 ① 言????? 感斯人 言．： 凡六百一十六 言．： 自 言．本是京城女： ② 命????? 遂 命．酒： 命．曰《琵琶行》： 第 6課 話，名詞 字，名詞 說，動詞 叫，吩咐，命令，動詞 命名，題名，動詞 ③ 數(shù)????? 使快彈 數(shù)．曲： 一曲紅綃不知 數(shù)．： ④ 暫????? 凝絕不通聲 暫．歇： 如聽仙樂耳 暫．明： (2) 虛詞歸納 ① 是????? 是．夕始覺有遷謫意： 自言本 是．京城女： ② 為????? 因 為．長句： 初 為．《霓裳》后《六幺》： 為．君翻作《琵琶行》： 第 6課 幾，表示不確定的數(shù)目，數(shù)詞 數(shù)量，名詞 短暫，副詞 忽然，一下子，副詞 這，此，指示代詞 表示肯定判斷，是，動詞 彈奏，動詞，讀 w233。 2 . 我聞琵琶已嘆息 ,又聞此語重唧唧 。 低眉信手續(xù)續(xù)彈 ,說盡心中無限事 。 8 . 大弦嘈嘈如急雨 , 小弦切切如私語 。 當堂訓練 《 琵琶行 》 一詩中的哪些詩句？為什么？ ？為什么？ ，你更喜歡哪位詩人的詩？為什么？ 。 第 6課 ? 總結： 兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵夫，是音樂將他們聯(lián)系了起來，并成為莫逆之交，當俞伯牙為鐘子期的死摔壞了琴，發(fā)誓再也不撫琴后，一段知音的佳話開始流傳；一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。 7 . 間關鶯語花底滑 , 幽咽泉流冰下難 。 4 . 別有幽愁暗恨生 ,此時無聲勝有聲 。i 創(chuàng)作，動詞，讀 w233。 形容人瘦弱 ,面色不好看。 形容聲音濁雜粗重。 自讀詩歌，歸納本文知識重點 ，默寫重點句子（或名句） 3 . 詞義理解 (1) 憫然： (2) 恬然： (3) 瑟瑟： (4) 暗問： (5) 嘈嘈： (6) 切切： (7) 等閑： (8) 卻坐： (9) 憔悴： (10) 謫： 第 6課 憂郁的樣子。 老大： 古： 年齡大。 闌干： 古： 參差錯雜，縱橫散亂。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術魅力。 在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。 典型 境界 ：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。正因我們的琵琶女 不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思 ，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。 《 明湖居聽書 》 只不過極力形容 唱腔的美妙 ，無弦外之音。 推手遽止之，濕衣淚滂滂。 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 ② 運用 疊詞 描寫音樂： 使詩句增加音樂性和節(jié)奏感 。 此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？ 一：大量運用 比喻 。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 輕攏慢捻抹復挑，初為 《 霓裳 》 后 《 綠腰 》 。 側面烘托音樂的美妙 此曲只應天上有，人間哪得幾回聞。 巧用疊詞及疊韻詞 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 間關鶯語花底滑 凝絕不通聲暫歇 水漿迸 刀槍鳴 四弦一聲如裂帛
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