20xx人教版語文必修三第9課《勸學》2(文件)
【正文】 （獨一無二） 于 （ 1）冰，水為之而寒 于 水 （ 2）青，取之 于 藍 （ 3）受制 于 人 （介詞，比） （介詞，從） （介詞，表被動） 而 （ 1）蟹六跪 而 二螯 （ 2）積善成德， 而 神明自得 （ 3）吾嘗岐 而 望矣 順風 而 呼 （ 4）青，取之于藍 而 青于藍 登高而招，臂非加長也， 而 見者遠 （連詞，表并列） （連詞，表承接） （連詞，表修飾） （連詞，表轉折） （ 5）鍥 而 不舍，金石可鏤 （ 6）君子博學 而 日參省乎己 則知明 而 行無過矣 （ 7）登高而招 （連詞，表假設） （連詞，表遞進） （連詞，表修飾） 焉 積土成山，風雨興 焉 且 焉 置土石 又七年，還自揚州，復到舅家，問 焉 ，曰： “ 泯然眾人矣。 ? ，無以至千里。 如：太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之 。 如：居廟堂之高則憂其民，處江之遠，則憂其君。 ?注意：文言文中定語后置只限于表示 修飾關系 的句子，表 領屬關系 的定語則不后置。（ ） 。u，雕刻） D 強化訓練 2．選出對下面句中加點字“十”“一”判斷正確的一項（ ） ①騏驥 一 躍 ②用心 一 也 ③不能 十 步 ④駑馬 十 駕 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 D 選出古今意義相同的一項： ? A、非蛇鱔之穴無可 寄托 者 ? B、蚓無 爪牙 之利 ? C、不如 須臾 之所學也 ? D、先帝不以臣 卑鄙 答案： C 閱讀一： 師曠論學 晉平公問于師曠曰 :“吾年七十，欲學，恐已暮矣。 勤學如春起之苗，不見其增日有所長 輟學如磨刀之石，不見其損日有所虧 陶淵明 發(fā)奮識遍天下字 立志讀盡人間書 蘇東坡 萬卷古今消永日 一窗昏曉送流年 陸 游 咬成幾句有用書，可以充饑； 養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫。炳燭之明孰與昧行乎？”平公曰 :“善哉 !” ? ? 晉平公問師曠說，“我年近七十想要學習，恐怕已經(jīng)晚了 !” 師曠回答說：“為什么不炳燭而學 ?” 平公說：“哪有做臣子的戲弄其君主的呢 ?” 師曠回答說；“我怎敢戲弄我的君主呢！我聽說過：年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。（ ） 是是 是 強 挽弓當挽強 蚓無爪牙之利，筋骨之強 策勛十二轉，賞賜百千強 乃自強步，日三四里 有力的弓 強大 有余 竭力，勉強 于： （ 1）青，取之 于 藍 （ 2）而青 于 藍 而寒 于 水 （ 3）善假 于 物也 （ 4） 箕畚運 于 渤海之尾 （ 5）暴見 于 王 受制 于 人 （ 6）其一犬坐 于 前 介詞，從 介詞，比 引介動作對象，不譯 介詞，到 介詞，表被動，被 介詞，在 假： （ 1）善假于物也 （ 2）乃悟前狼假寐 （ 3）是以時人多以書假余 憑借、借助 假裝 借 雖有槁暴 ， 不復挺者 ， 輮使之然也 青，取之于藍 蚓無爪牙之利 無以至千里 判斷句式 介詞結構后置 定語后置 固定句式 特殊句式 輮以（之）為輪 省略句式 1．選出對下列句子加點字的音、義判斷正確的一項（ ） A．故不 積 跬步（ j237。( ) 修飾關系 領屬關系 學以致用： 判斷下列句子是否為定語后置句。 如：馬之千里者，一食或盡粟一石。荊軻刺秦王 》 ） 2． 在中心詞和后置定語之間加 “ 而 ” 字 ， 再用 “ 者 ” 字煞尾 ， 格式 “ 中心詞＋而＋定語＋者 ” 。 “定語后置句”略解 1． 定語放在中心詞之后 ， 用 “ 者 ” 字煞尾 ，構成 “ 中心詞＋定語＋者 ” 的格式 。 “ 致 ” 在 《 說文解字 》 中的解釋為 “ 送詣也，送而必至其處也。），智慧 。（ ） ，卷卷有爺名。 ? ，非利足也，而致千里。( ) 修飾關系 領屬關系 分析 “ 至 ” 和 “ 致 ” 有何區(qū)別 ? “ 至 ” 在 《 說文解字 》 中本義是 “ 鳥飛從高下至地也 ” ，引申為 “ 及，達到 ” ， 1句強調(diào)指出自身累積 “ 跬步 ” 達到的結果，用“ 至 ” 突出了第 4段的中心。 如：馬之千里者，一食或盡粟一石。荊軻刺秦王 》 ） 2． 在中心詞和后置定語之間加 “ 而 ” 字 ， 再用 “ 者 ” 字煞尾 ， 格式 “ 中心詞＋而＋定語＋者 ” 。 （三）詞類活用 木直中繩， 輮 以為輪 君子博學而 日 參省乎己 上 食埃土， 下 飲黃泉 非能 水 也 非 利 足也 用心 一 也 使 ‥‥ 彎曲（動詞的使動用法） 每日（名作狀） 向上、向下（名作狀） 游泳（名作動） 使 ‥‥ 快（形容詞的使動） 專一（數(shù)詞作形容詞 ） （四）一詞多義 勸 （ 1） 勸 學 （ 2）肅 勸 權召瑜還 （勸勉、鼓勵） （勸說、規(guī)勸） 聞
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