少先隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展感恩教育的實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告(文件)
【正文】 ； 2. “感恩”題材小品表演； 科學(xué) 1.“大自然給予人類恩賜”的內(nèi)容，教育學(xué)生要感恩環(huán)境、感恩大自然； 識(shí)、環(huán)境保護(hù)行為的養(yǎng)成性教育。 1. 講故事法。 諸如“忠孝雙全”、“望云思親”、“上書(shū)救父”、“彩衣養(yǎng)親”、“哭竹生筍、”“打虎救父”、“籠負(fù)母歸”、“鹿乳奉親”等等。 。據(jù)媒體報(bào)道，就連重慶大學(xué)學(xué)生通 過(guò)調(diào)查計(jì)算，匯報(bào)時(shí)很多學(xué)生流下眼淚，那么能感動(dòng)大學(xué)生的更能感動(dòng)小學(xué)生。 教師引導(dǎo)孩子閱讀《孟母三遷》《岳母刺字》等故事，閱讀父母親教育子女方面成功的事跡，帶領(lǐng)學(xué)生觀看《媽媽再愛(ài)我一次》、《背起父親上學(xué)》等影視，讓好的文學(xué)作品浸潤(rùn)少年兒童的心靈。有些學(xué)校在周末節(jié)假日前，給學(xué)生布置一些感恩作業(yè)、親情作業(yè)。同時(shí)，在校規(guī)校紀(jì)、入隊(duì)入團(tuán)、評(píng)先評(píng)優(yōu)中，都可制訂有關(guān)感恩內(nèi)容的要求。透過(guò)演講呼喚兒童的感恩心理，讓孩子受到更深刻的教育，讓感恩教育的種子扎根孩子的心田。把兒童的品德教育做得更扎實(shí)、更生動(dòng)、更優(yōu)秀，孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中進(jìn)步。為此，我們實(shí)施感恩教育應(yīng)注意以下問(wèn)題。 重視感恩教育的開(kāi)放性，提高家長(zhǎng)、社區(qū)的整合力度。在學(xué)校實(shí)施感恩教育要了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)和接受能力，對(duì)感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對(duì)感恩教育方式的選擇也要適合學(xué)生年齡的特征，要以理服人，以情動(dòng)人，而不是一味灌輸如何重要以及為什么要這樣做。 ” 現(xiàn)代學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，希望得到別人的理解和尊重，這是合情合理的。 參考篇目： 1. 陶志瓊 .關(guān)于感恩教育的幾個(gè)問(wèn)題的 探討 [J].教育科學(xué) ,2020， (4) 2. 吳春明 .關(guān)于“感恩”與“孝親”的思考 [J].中國(guó)德育， 2020， 3. ruzuochunfeng 的《關(guān)于感恩意識(shí)與感恩教育的思考》《上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 2020（ 5） 4. 石麗燕的《淺灘小學(xué)生如何開(kāi)展感恩教育》 衛(wèi)生部 26 日公布食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《食用鹽碘含量 (征求意見(jiàn)稿 ) 》 ,擬降低我國(guó)食鹽碘含量的上限值 ,同時(shí)全國(guó)也將不再統(tǒng)一碘鹽濃度。會(huì)場(chǎng)上 沒(méi)有人能夠回答。據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》 16 時(shí) 42 分報(bào)道，亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式的門票現(xiàn)在正式面向全球銷售，此次采取先預(yù)定再抽簽的方式。 2020 年上海世博會(huì)舉行，降低艾滋病性病在申城人群中的傳播風(fēng)險(xiǎn)，遏制艾滋病性病的蔓延成為此間衛(wèi)生部門關(guān)注的重要問(wèn)題。然而徐工術(shù)總經(jīng)理作為北京賽特輸出的管理人才，這一年里，貴和購(gòu)物中心不僅在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，還創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，商場(chǎng)銷售額猛增，提前完成年計(jì)劃。有人說(shuō)， 98 年是中國(guó)商業(yè)的倒閉年，中國(guó)商戰(zhàn)可謂是硝煙迷漫，甚至達(dá)到了白熱化的程度，在全國(guó)有數(shù)十家 大型商場(chǎng)倒閉，濟(jì)南也有幾家商業(yè)難逃厄運(yùn)。亞運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式門票各對(duì)外發(fā)售 5000 張。他說(shuō)帶班的最高領(lǐng)導(dǎo)就是班長(zhǎng)，已經(jīng)遇難。國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局副局長(zhǎng)王樹(shù)鶴等人隨后趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮救援。 馬克思說(shuō)： “ 只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任。 尊重感恩教育的平等性，時(shí)時(shí)刻刻做到尊重學(xué)生，一視同仁。感恩教育不應(yīng)只局限在課堂上老師的言傳身教，更應(yīng)注意在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是家庭、社會(huì)教育力量的整合上。這要求教師必須具有較高的教育技能，善于把教育目的寓于各種精心選擇、設(shè)計(jì)的情境之中。 五、課題研究思考 陶志瓊博士提出“感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。比如，教唱《燭光里的媽媽》，集體表演《 感恩的心 》舞蹈等。 利用班會(huì)隊(duì)活動(dòng)舉行“感恩的心”演講會(huì)。 。學(xué)?？膳e行以“感恩”為主題的征文活動(dòng)，舉辦“感恩”征文展，有條件的學(xué)?？稍趯W(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟 “感恩教育”專欄，在學(xué)生博客和班級(jí)網(wǎng)志上貼出學(xué)生“感恩”習(xí)作，以互相學(xué)習(xí)交流。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，影視節(jié)目，學(xué)校教育，你想對(duì)父母說(shuō)些什么，請(qǐng)給你的老師或父母寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情，或談?wù)勀愕钠渌敕ā?可根據(jù)年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)從一個(gè)到幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，然后利用班隊(duì)會(huì)把調(diào)查計(jì)算的結(jié)果向大家或父母匯報(bào)，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)到會(huì)。把各種途徑收集到的感恩故事、格言、新聞信息制作成手抄報(bào)、電腦報(bào)、剪貼報(bào)等小報(bào)，舉辦感恩主題的辦報(bào)展覽，評(píng)出最佳辦報(bào)能手。 感恩，在中國(guó)歷史上這樣的例子卻很多。 體育 學(xué)習(xí)手語(yǔ)操《感恩的心》 美術(shù) 1. 開(kāi)展以“感恩”為主題的繪畫(huà)展。 感恩教育與課堂教學(xué)相結(jié)合 少先隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展感恩教 育與課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，以及各學(xué)科的實(shí)際情況，充分發(fā)掘教材中感恩教育的內(nèi)容，依據(jù)隊(duì)員們?cè)谡n堂教學(xué)所學(xué) 的做到普遍滲透、有機(jī)結(jié)合，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)的效果。通過(guò)班隊(duì)會(huì)的各項(xiàng)感恩主題活動(dòng)，讓學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行熏陶； 學(xué)校大隊(duì)部經(jīng)常利用廣播站、電視臺(tái)組織學(xué)生觀看以感恩教育為專題的電影。 高年級(jí) 給父母打一次電話 ；不同的年齡特征分別“一句話”、“四件家務(wù)”、“一次電話”成都市一個(gè)比一個(gè)深。 階段性與持續(xù)性相結(jié)合： 對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，貫穿于少先隊(duì)活動(dòng)的全過(guò)程。 構(gòu)建和諧文化是建設(shè)和諧社會(huì)
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