少先隊(duì)活動(dòng)中開展感恩教育的實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告-wenkub
2022-11-27 19:29:31 本頁(yè)面
【正文】 有時(shí)代特征的少先隊(duì)感恩教育的目標(biāo)； 研究具有操作性、科學(xué)性、實(shí)踐性的少先隊(duì)感恩教育內(nèi)容； 探索 少先隊(duì)感恩教育 的方法 和途徑 。 少先隊(duì) 活動(dòng)按照活動(dòng)的規(guī)模來劃分 ,有大 、 中 、 小隊(duì)活動(dòng) ， 區(qū)域性活動(dòng) 。 感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。人應(yīng)該常懷感恩之心。“珍愛生命”首次出現(xiàn)在《小學(xué)生守則》中，而《中學(xué)生守則》則增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款。 少先隊(duì)組織教育的本質(zhì)是通過隊(duì)組織去進(jìn)行革命理想、社會(huì)主義道德和紀(jì)律的教育，具有很強(qiáng)的思想政治性。學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值?？梢?孩子 尚且對(duì) 自己的長(zhǎng)輩 不懷感恩之心，更何況 是 對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)呢？這種感恩情懷的缺失讓我們意識(shí)到用中國(guó)傳統(tǒng)道德教育塑造學(xué)生的感恩意識(shí)意義重大，加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前在我們的小學(xué)生身上，表現(xiàn)出來的不知感恩的情形令人痛心和警醒。 2020 年 3 月學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)一、二年級(jí)的隊(duì)員家長(zhǎng)進(jìn)行了一次“接送放學(xué)家長(zhǎng)禮貌用語(yǔ)調(diào)查”。 為了我們的教育，我們必須教育我們的隊(duì)員學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質(zhì)。讓隊(duì)員懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待整個(gè)生命，重新看待身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。少先隊(duì)活動(dòng)具有自主性的特點(diǎn)，發(fā)揮少先隊(duì)組織的這一特殊作用，能彌補(bǔ)學(xué)校教 育方面的不足。填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它還是一種責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)，自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，更是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重 要方面。 少先隊(duì)活動(dòng)是 少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的 ,以隊(duì)員為 主體開展的群眾性活動(dòng) ,是向廣大少年兒童進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和共產(chǎn)主義教育的基本形式 ,是少先隊(duì)員在組織中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義 ,爭(zhēng)取全面發(fā)展的基本途徑 。 少先隊(duì)活動(dòng)的類型 .隊(duì)的活動(dòng)一般可以分為 :主題性活動(dòng) ,系列性活動(dòng) ,浪漫性活動(dòng) ,公益性活動(dòng) ,自治性活動(dòng) ,季節(jié)性活動(dòng) ,傳統(tǒng)性活動(dòng) ,陣地性活動(dòng) ,小組和社團(tuán)性活動(dòng) ,創(chuàng)造性活動(dòng) ,隨意性活動(dòng)等 。 四 、 課題研究成果： 通過各種少先隊(duì)開展的感恩活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員們擁有一顆感恩的心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成良好的道德行為習(xí)慣?？梢杂行У亟鉀Q中國(guó)進(jìn)人老齡社會(huì)面臨的嚴(yán)重社會(huì)問題。家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，只有家庭穩(wěn)定才能社會(huì)安定，而孝道在維系、穩(wěn)定家庭具有任何其他道德不可替代的作用。 第三，有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定。這樣的人多了，整個(gè)民族的文明素質(zhì)也就提高了，社會(huì)環(huán)境也就安定和諧多了，也必然能進(jìn)一步促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。 孝敬父母教育的內(nèi)容 ： 父母對(duì)子女真是恩重如山。 感謝父母養(yǎng)育我 活動(dòng)舉例： 低年級(jí)：（ 1）送父母一句溫馨的祝福 ；（ 2）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）； （ 3）計(jì)算 一星期 投資的成本。 大隊(duì)部：（ 1） 、開展征文活動(dòng)： 以《父母》 舉行主 題隊(duì)會(huì)： （ 2） 體驗(yàn)教育活動(dòng)： (a)護(hù)蛋大行動(dòng) （開展 一日護(hù)蛋 活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋，除上體育課、文體活動(dòng)課以外，必須全天隨身攜帶，放學(xué)前交流 護(hù)蛋 體驗(yàn)，通過這一有趣的游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。 高年級(jí)：在畢業(yè)班召開《母校我成長(zhǎng)的搖籃》主題班會(huì)。通過活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)感謝同學(xué)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì) 同學(xué)的感謝之情。 （ 2） 結(jié)合 “學(xué)雷鋒、學(xué) 做好少年 ”開展回報(bào)活動(dòng)，幫助社會(huì)上弱勢(shì)群體，如去敬老院探望孤寡老人，為生活中有困難的同學(xué)獻(xiàn)愛心等。 感恩自然的賜予之恩 自然讓我們感受了事物的美好，紅的花、綠的葉，讓我們感受到了芬芳。 高年級(jí)：每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。 “我愛我的祖國(guó)”活動(dòng)舉例 低年級(jí)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌； 中年級(jí)：“贊祖國(guó)，我自豪”小報(bào)評(píng)比。 （二）少先隊(duì)活動(dòng)中開展感恩教育的基本原則 感恩教育與基礎(chǔ)道德相結(jié)合 基礎(chǔ)道德其一指的是未成年人思想道德。 只有抓好 感恩教育 ，才能更好地全方位的促進(jìn)公民道德 建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園，讓少先隊(duì)員在和諧共處中追求生命的意義，進(jìn)而促進(jìn)其獨(dú)立人格的發(fā)展和完善。在每一個(gè)感恩教育活動(dòng)中，設(shè)計(jì)活動(dòng)提示的時(shí)候就根據(jù)了不同隊(duì)員的年齡特點(diǎn)內(nèi)容由少到逐漸增多、活動(dòng)操作由較容易轉(zhuǎn)入難操作。 學(xué)校 教育和家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合 感恩教育 研究是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要得到社會(huì)的理解、學(xué)校的組織、教師的引導(dǎo)、家長(zhǎng)的配合合作來完成，因此，感恩教育活動(dòng)要達(dá)到此目的，必須從學(xué)校、家庭、社區(qū)得挺的環(huán)境面來活動(dòng)?！敖o媽媽 洗腳”、“親自贈(zèng)送賀卡“等活動(dòng)一定要在家庭的環(huán)境下，才能有效的落實(shí)活動(dòng)，達(dá)到教育的效果。 英語(yǔ) 1. 挖掘課文內(nèi)容，進(jìn)行“感恩”題材英語(yǔ)小對(duì)話
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1