推動訓練品質(zhì)計劃和預期效益(文件)
【正文】 綱要 ? 為何要推動訓練品質(zhì)計畫 ? ? 架構(gòu)與精神 ? 預期效益 為何要推動訓練品質(zhì)計畫 ? ? 人才培訓服務(wù)業(yè)： ? 功能 、 服務(wù) 、 產(chǎn)品 、 流程 、 技術(shù) …… ? 如何提升 、 精緻 、 深化 、 擴散 ? ?願景 ： （陳世昌， 2023） 建立臺灣人才培訓體系的品質(zhì)保證系統(tǒng)，並與國際訓練品質(zhì)接軌，提升人才培訓專業(yè)能力，強化勞動生產(chǎn)力與國家競爭力。 、老師、重要客戶討論 需求、課程、教學方法等；依 顧客需求規(guī)劃、調(diào)整課程。 訓練品質(zhì)計分卡之五環(huán)迴圈 D 20%設(shè)計 (Design) /服務(wù)之甄選標準 實務(wù)對照 設(shè)計 (Design) (元智 ,2023) 訓練方案的設(shè)計 (以全民共通核心職能為例 ) ? 釋放訓練預算 訊息 ? 訓練 需求確認 ? 陪同講師拜訪企業(yè)，就需求討論並 規(guī)劃課程 ? 簽訂訓練協(xié)議 ? 提預算申請 訓練品質(zhì)計分卡之五環(huán)迴圈 例： ? 希望調(diào)整那些部分 ? D 20%執(zhí)行 (Do) /之落實度 實務(wù)對照 執(zhí)行 (Do) (元智 ,2023) 訓練內(nèi)涵按計畫執(zhí)行的程度 (以全民共通核心職能為例 ) ? 學員資格 建議企業(yè)依照訓練需求分組、分階層、績效鼓勵配套 ? 教材的選擇 一綱多本，視訓練需求調(diào)整 ? 講師遴選機制 參考網(wǎng)站評鑑、優(yōu)良承辦單位推薦、視企業(yè)別及企業(yè)文化差異性調(diào)整 ? 教學方法 1/3講授、 1/3活動體驗、 1/3分組討論分享，跟班調(diào)整 ? 提供學習成果移轉(zhuǎn)工作環(huán)境的建議 其他辦訓單位 成果分享 ? 訓練資料的分類及建檔 訓練品質(zhì)計分卡之五環(huán)迴圈 例：
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