咨詢師培訓(xùn)之團體治療(文件)
【正文】 和鼓勵 、 心理支持 團體輔導(dǎo) ? 班級輔導(dǎo) ? 團體 訓(xùn)練 ? 營 會 班級輔導(dǎo) 班級輔導(dǎo)的出發(fā)點是什么？ 班級輔導(dǎo)有哪些用途？ 如何設(shè)計班級輔導(dǎo)計劃？ 如何開展班級輔導(dǎo)活動？ 班級輔導(dǎo)中應(yīng)注意些什么？ 環(huán)境互動 自我發(fā)展 人際關(guān)系 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 生涯規(guī)劃 一年級 認(rèn)識校內(nèi)外資源 自我探索與了解 如何成為受 歡迎的人 學(xué)習(xí)策略與技巧 我的未來不是夢 二三年級 參與校園服務(wù) 自我發(fā)展 異性交友 學(xué)習(xí)診斷 自我與生涯探索 四五年級 社團與社區(qū)服務(wù) 成熟的自我認(rèn)同 自我肯定 升學(xué)或就業(yè)輔導(dǎo) 工作與職業(yè)世界 班級輔導(dǎo)的過程 ? 收集大家最關(guān)心的問題 ? 確定討論的主題 ? 兩兩分享 ? 四人小組分享 ? 八人小組分享 ? 小組匯報 ? 共同討論問題解決方法 ? 按意愿分組 ， 準(zhǔn)備器材及道具 ? 具體實施活動 班級輔導(dǎo) 的過程 ? 說明 、 鼓勵 、 共同參與討論 ， “ 暖身 ” ? 學(xué)生自行參與設(shè)計活動 、 激發(fā)創(chuàng)造力 ? 自然形成解決問題的策略 ? 預(yù)防學(xué)生問題產(chǎn)生 ? 以學(xué)生的需要為設(shè)計的重點 ? 借力使力 團體心理訓(xùn)練 的 實施 團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練解讀 一、團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練的意義 ? 情感學(xué)習(xí) ? 團隊合作 ? 自我效能感的增加 ? 自我成長 團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練：內(nèi)容是即時的感覺；強調(diào)體驗和領(lǐng)悟；更多是團體學(xué)習(xí)；注重觀念和態(tài)度；有直接接觸的；產(chǎn)生高峰體驗；以學(xué)習(xí)者為中心；是一種個性化的學(xué)習(xí)；更實際化。 有意識地制造特定環(huán)境刺激，在人際互動中和實際體驗后造成個體態(tài)度和價值觀的新舊沖突，為個體態(tài)度、價值觀、行為習(xí)慣的改變創(chuàng)造機會提供可能。 團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練解讀 四、團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練的實施 全方位價值契約（ Full Value Contract） ? 共同約定確保團體成員的身體及心理的健康安全，并遵守團體行為規(guī)范。 ? 通過鼓勵肯定、目標(biāo)設(shè)立與達成、團體商議討論、面對沖突處理，使得團體肯定自我及他人價值，找出每個人的正面特質(zhì)，進一步肯定團體及其中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)契機。 ? 嘗試一個困難任務(wù)的機會，并說明意圖，永遠(yuǎn)比個人本領(lǐng)更重要。有關(guān)的規(guī)則主要包括：遵守保密約定、不要無故中途退出、準(zhǔn)時出席訓(xùn)練活動、全方位價值契約的團體共同約定等。 團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練解讀 四、團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練實施 ? 培訓(xùn)課程包括的項目： 熱身游戲 ，主要用于訓(xùn)練課程之前的暖身，就像體育運動之前的準(zhǔn)備活動，舒展筋骨、提高機體的興奮性。此部分游戲不分先后，可根據(jù)自己的要求任意選擇。 團體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練解讀 ? 培訓(xùn)課程包括的項目： 個人的成長游戲，包括團隊建設(shè)與問題解決的游戲活動，希望通過游戲及討論活動，帶動個體對自我有更進一步地認(rèn)識，更多地了解自己未來與目前自身所處環(huán)境及自身的實際狀況，從而探索兩者之間的關(guān)系以及可能的實現(xiàn)途徑，從游戲活動中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將經(jīng)驗遷移到實際生活、工作中去。 訓(xùn)練用具包括訓(xùn)練時所需用到的一些材料，如紙、筆、發(fā)給學(xué)員的書面材料（包括信息單、討論單、作業(yè)單等）以及一些特殊的演示道具和活動道具。 , February 14, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :04:4815:04:48February 14, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 2月 14日星期二 3時 4分 48秒 15:04:4814 February 2023 ? 1做前，能
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