戰(zhàn)略大決戰(zhàn)說課稿(文件)
【正文】 原因。 過程和方法：以課本為依托，以多媒體為輔助手段創(chuàng)設出戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史情境，以學生自主合作探究為主要學習方式。 難點：國民黨政權垮臺的原因和渡江戰(zhàn)役的歷史作用。 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而康。 從 起止時間、領導者、主要參戰(zhàn)部隊、殲敵人數(shù)、戰(zhàn)爭經(jīng)過、作戰(zhàn)方針、歷史意義 方面解說 。結合大屏幕，讓學生就重要領導人、參戰(zhàn)部隊、作戰(zhàn)策略和戰(zhàn)役作用等方面做重點介紹。 平津組：由扮演林彪的同學介紹戰(zhàn)役的基本情況，包括時間、參戰(zhàn)部隊、戰(zhàn)略戰(zhàn)術、殲敵人數(shù)、重要意義。 國民黨軍隊被孤立分散，活動范圍小，補給困難， 是戰(zhàn)是守舉棋不定 ?！? 請問，您 為什么這樣說？ 小記者李：我是《重慶日報》記者，我 想問 陳毅 元帥，你曾經(jīng)說過： 農民小車隊為前線送糧食 淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計 民 工 543萬人 擔 架 大小車 88萬輛 牲 畜 船 只 8500只 籌 糧 挑 子 解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利，是與人民群眾對解放戰(zhàn)爭 的全力支持分不開的 平津戰(zhàn)役（ ) 張家口 天津 北平 先打兩頭 分割包圍 后取中間 “甕中捉鱉” 北平和平解放 華北全境基本解放 想一想 為什么要 和平解放北平 ？ 北平能和平解放有什么重要意義？ ? （ 1） 和平民主是當時的大勢所趨 ，也是民心所向，共產(chǎn)黨順應了這一發(fā)展趨勢，順應了民心； ? （ 2）可避免不必要的傷亡，保障了北平人民 生命 和 財產(chǎn) 的安全，保護了古都的 文物 ，免遭戰(zhàn)爭的破壞。 毛澤東 朱德 命令下達后采取的軍事行動、時間、意義？ 上海 江陰 湖口 南京 浙 江 安 徽 江 蘇 江 西 渡江戰(zhàn)役 示意圖 人民解放軍占領總統(tǒng)府，解放南京
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