珠寶企業(yè)部屬培育與啟發(fā)專題講座(文件)
【正文】 ，他們說。 想想看一個新人或剛轉調新單位的同事所面臨的困境 ─ 受完「新生訓練」后，別人便等著看他們的工作表現。如果有人不幸被淘汰了 (這是常有的事 )，您更可以堂而皇之地表示 :「幸好我們發(fā)現的早」或干脆推給人事部門 : 「怎么老是找些不管用的家伙 ?」 主管若能一開始就多多參與照顧，新同事適應環(huán)境的情況會好得多，但相對地，您必須投注時間的心力，并且扛起部份責任。如果您打算在這個 職業(yè)上有所收獲，您就必須慎重 考慮您的學習。擁有某種知識的優(yōu)勢會迅速失去。唯部屬有學習意愿，才能有效吸收一切。在過去一年中，他曾經有過兩次晉升主任的機會，但是事實上升主任的人，并不是他，而當主任的，兩次都是比他晚進公司服務的同事。當他們兩人在檢討郭大源的人事記錄時，話題提到有關活動的事。 廖本善課長對郭大源說，為要晉升，就必須有相當的準備，把交代下來的工作完成雖然也很重要，但只是這樣，還不能說有資格晉升。顯然地，他過分熱中于活動，對自己那一份工作，卻沒有時間支想如何改進做好。古語提到的「可將馬牽到河邊，卻難于要馬喝水」，如自己沒有想到要提升的意愿的話，就無法投入于學習。認為能維持現狀就好 ▲ 對自己的能力過份自信 ▲ 對自己的能力茫然無知 ▲ 有過挫折的經驗，卻成為退縮的態(tài)度 ▲ 沒有建立生涯規(guī)劃，喪失自我改變的動力 ▲ 對于在公司內所受到的 種種不滿處境，都認為 責任在于他人 ▲ 對人生與工作失望并經 常處于低潮 二 .自我啟發(fā)意愿強烈的部屬（其特征） ▲ 具有豐富的創(chuàng)意及想象力的人 ▲ 善與人相處、圓融、及領導特質，可有效執(zhí)行 團隊工作的人 ▲ 能夠主動發(fā)掘問題、分析問題及解決問題的人 ▲ 具獨立研究能力與精神的人 ▲ 有前瞻的智慧與整體的觀念的人 ▲ 不拘于自己想法與經驗， 而積極接受他人的意見與 想法 ▲ 了解人生與命運操之于自我 三 .管理者的協助方法 ▲ 引發(fā)廣泛的興趣與關心 ▲ 指導讀書推薦好書 ▲ 使參加某項目小組 ▲ 指示 缺乏崗位培訓的員工 是難以保證他們在作業(yè)過程中的行為規(guī)范和工 作效率。尤其是對那些 技術含量比較高的企業(yè)，更是要求員工不斷補 充、學習新的技術知識和成果，以面對不斷更 新的技術水平。如公司內進行，人力資源部負責實施 9 管理人員培訓 提出培訓要求，報本部門 提出本部門管理人員培訓目標，報人事部；組織實施本部門三級管理人員的培訓 公司領導提出總體目標，人力資源部在總體目標下負責計劃、組織和具體實施。態(tài)度等對于部屬的培育有極大的影響。然而用愛公司說服方式，讓他們覺醒是行不通的。星期一早上，我以本部門的主管身份，向大家報告。無論課長或股長，每天早上都比平時早點到公司。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。他所強調的是，要常?！缸鼋o部屬看」，這才是最重要的。這不是傳達主管的訓示，乃是主管盡義務的報告場面，各位不要忘記。這種作法，各位認為如何？」 課長股長聽了這番話后有些不解，但并沒有反對他的意見。 指導方法 王科 就任營業(yè)部門的最高負責人，注意到員工上班情形比其他部門亂。正如「身教重于言教」所云，這是指，上司的工作方法 各級培訓機構工作職責 序號 培訓內容 基層 培訓機構 部門 培訓職責 公司 培訓職責 1 新員工上崗培訓 實施崗位操作規(guī)范的知道培訓 實施本部門情況介紹和工作制度的指導培訓 負責人員基本素質審查、培訓資料準備、公司簡介和培訓統一組織實施工作；技術部門負責安全、技術的統一培訓 2 日常崗位工作規(guī)范培訓 實施指導培訓 組織、指導培訓 人力資源部、計財部協助支持；人力資源部監(jiān)督檢查 3 生產作業(yè)操作規(guī)范培訓 實施指導培訓 組織、指導培訓 技術部門、人力資源部協助支持；人力資源部監(jiān)督檢查 4 推廣新工藝、新技術、新方法的培訓 組織本單位的有關人員參加培訓 組織專人研究，實施本部門人員的技術培訓工作 技術部門、人力資源部協助支持；人力資源部監(jiān)督檢查 5 生產安全常規(guī)培訓及事故案例分析 組織本單位的有關人員參加培訓，同時在生產過程中強化安全意識 指定專人負責此工作，并指定組織實施有部門特點的安全培訓 安全保衛(wèi)部定期組織全公司范圍內的安全培訓活動，并負責培訓資料組織工作，其它部門支持協助，并定期聯合檢查監(jiān)督 6 崗位資格培訓 組織人員參加，并實施條件允許范圍內的實際操作部分 提出本部門培訓目標，組織人員參加理論培訓，實施操作培訓 人力資源部和有關部門共同制定方案、選擇教材；并負責與當地勞動部門的聯系合作與資格認證、教師管理、培訓場地等工作 7 職業(yè)技能培訓和技術等級培訓考核 提出本單位的培訓要求，承擔培訓條件允許范圍內的實際操作培訓部分 提出本部門培訓目標，協助組織
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