命題和試題質(zhì)量分析(文件)
【正文】 必然會(huì)逐漸消亡。當(dāng)這些能量被流失盡直至停的推移，這些能源在慢慢地流失。這一理論并沒(méi)有考慮到宇宙內(nèi)的亡的觀點(diǎn)存在著嚴(yán)重的錯(cuò)誤。的各種能量維持宇宙之內(nèi)，使之不至于消失。宇宙內(nèi)的能量是有限的。宇宙正在收縮變小。在星際空間上不存在地心引力。所有的物質(zhì)均由原子所組成的。這些吸引力能夠?qū)⒂钪鎯?nèi)各種物質(zhì)存在著相互間的重力吸引。止，一切均成為冰冷一片時(shí)，宇宙的末日也就到了。每個(gè)立方尺在維持著一定的平衡，隨著時(shí)間有恒定量的能源。所以宇宙必然會(huì)逐漸消亡。45形式 1：一項(xiàng)在一塊廢棄小麥地進(jìn)行 “ 生態(tài)演變 ” 研究 :如圖一所示，隨著時(shí)間的演變，植物（動(dòng)物）的規(guī)則級(jí)數(shù)會(huì)發(fā)生改變。這些資料主要包括三種形式：216。度情況。42第三部分 海外考試的試題質(zhì)量控制介紹第三部分 海外考試的試題質(zhì)量控制介紹一、將部分題目設(shè)計(jì)為一、將部分題目設(shè)計(jì)為 “信度題信度題 ”。3）編寫出命題雙向細(xì)目表。 雙向細(xì)目表：包括有兩個(gè)維度的表格，其中一維是考試內(nèi)容，主要指考試內(nèi)容的各章節(jié)；另一維是考試目標(biāo)，考試目標(biāo)一般以布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)體系為基礎(chǔ)，包括有：知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析綜合、創(chuàng)見(jiàn)（評(píng)價(jià)）39雙向細(xì)目表 示范 1：知識(shí)知識(shí) 理解理解 應(yīng)用應(yīng)用 分析與綜合分析與綜合 創(chuàng)見(jiàn)與評(píng)價(jià)創(chuàng)見(jiàn)與評(píng)價(jià) 合計(jì)合計(jì)代數(shù)代數(shù) 實(shí)數(shù)實(shí)數(shù) 6 / 易易 7 / 易易 6 / 中中 10 / 易易 ………… …………整數(shù)整數(shù) ………… ………… ………… ………… ………… …………………… ………… …………幾何幾何 相交、相交、平行平行………… …………三角形三角形 ………… …………………… ………… …………合 計(jì)合 計(jì)………… ………… ………… ………… ………… …………中間部分填寫：中間部分填寫：各考試內(nèi)容所考核、各考試內(nèi)容所考核的各個(gè)認(rèn)知目標(biāo)上的的各個(gè)認(rèn)知目標(biāo)上的 占占分分 難度難度40雙向細(xì)目表 示范 2：選擇題選擇題 簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題 應(yīng)用題應(yīng)用題 分析題分析題 創(chuàng)新題創(chuàng)新題 合計(jì)合計(jì)知識(shí)知識(shí) 理解理解 知識(shí)知識(shí) 知識(shí)知識(shí) 理解理解 應(yīng)用應(yīng)用 分析分析與綜合與綜合 創(chuàng)見(jiàn)與評(píng)價(jià)創(chuàng)見(jiàn)與評(píng)價(jià) 合計(jì)合計(jì)代代數(shù)數(shù)實(shí)數(shù)實(shí)數(shù) 6 / 易易 9 / 易易 4 / 易易 6 / 易易 7 / 易易 6 / 中中 10 / 易易 ………… …………整數(shù)整數(shù) ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………………… ………… ………… ………… …………幾幾何何相交相交 ………… ………… ………… …………三角三角 ………… ………… ………… …………………… ………… ………… ………… …………合 計(jì)合 計(jì)………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………中間部分填寫：中間部分填寫：各考試內(nèi)容所考核的、各考試內(nèi)容所考核的各個(gè)認(rèn)知目標(biāo)上的各個(gè)認(rèn)知目標(biāo)上的 占分占分 難度難度41要保證試題的內(nèi)容效度，具體從以下五步進(jìn)行命題1）列出課程的主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。反之，則較低。進(jìn)一步的修訂。以該內(nèi)容體系為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行編寫試題。以上。216。運(yùn)用相關(guān)分析法來(lái)計(jì)算效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。運(yùn)用因素分析法來(lái)估計(jì)結(jié)構(gòu)效度。運(yùn)用定性分析法來(lái)估計(jì)內(nèi)容效度。（一）效度的含義216。抽取的樣本數(shù)應(yīng)達(dá)到要求。試題的難度要適中216。一般來(lái)說(shuō)，測(cè)題難度越大，信度會(huì)越低?？忌诳荚囘^(guò)程中焦慮、疲勞或注意力分考生在考試過(guò)程中焦慮、疲勞或注意力分散。216。若考試前半段與后半段的環(huán)境差異大，則會(huì)若考試前半段與后半段的環(huán)境差異大，則會(huì)降低信度。測(cè)題的數(shù)量、測(cè)題的數(shù)量216。計(jì)算內(nèi)部一致性信度時(shí)，所分析的多個(gè)測(cè)題計(jì)算內(nèi)部一致性信度時(shí)，所分析的多個(gè)測(cè)題必須是同質(zhì)性的。25（三）內(nèi)部一致性信度的計(jì)算5135110第二大題第二大題261318281930第三大題第三大題42105569410第一大題第一大題204方差方差28342225150滿分滿分總分總分考生編號(hào)考生編號(hào)α= Σ26（ 四）對(duì)試題信度的要求如果是標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試量表，則要求如果是標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試量表，則要求 α≥；；如果是自制試題，則要求如果是自制試題，則要求 α≥。（一）含義： 經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，所得結(jié)果的一致性程度 (假定多次測(cè)試期間，被試沒(méi)發(fā)生任何變化）24（二）
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