命題和試題質(zhì)量分析(文件)
【正文】 必然會逐漸消亡。當這些能量被流失盡直至停的推移，這些能源在慢慢地流失。這一理論并沒有考慮到宇宙內(nèi)的亡的觀點存在著嚴重的錯誤。的各種能量維持宇宙之內(nèi)，使之不至于消失。宇宙內(nèi)的能量是有限的。宇宙正在收縮變小。在星際空間上不存在地心引力。所有的物質(zhì)均由原子所組成的。這些吸引力能夠?qū)⒂钪鎯?nèi)各種物質(zhì)存在著相互間的重力吸引。止，一切均成為冰冷一片時，宇宙的末日也就到了。每個立方尺在維持著一定的平衡，隨著時間有恒定量的能源。所以宇宙必然會逐漸消亡。45形式 1：一項在一塊廢棄小麥地進行 “ 生態(tài)演變 ” 研究 :如圖一所示，隨著時間的演變，植物（動物）的規(guī)則級數(shù)會發(fā)生改變。這些資料主要包括三種形式：216。度情況。42第三部分 海外考試的試題質(zhì)量控制介紹第三部分 海外考試的試題質(zhì)量控制介紹一、將部分題目設(shè)計為一、將部分題目設(shè)計為 “信度題信度題 ”。3）編寫出命題雙向細目表。 雙向細目表：包括有兩個維度的表格，其中一維是考試內(nèi)容，主要指考試內(nèi)容的各章節(jié)；另一維是考試目標，考試目標一般以布盧姆的認知目標體系為基礎(chǔ)，包括有：知識、理解、應(yīng)用、分析綜合、創(chuàng)見（評價）39雙向細目表 示范 1：知識知識 理解理解 應(yīng)用應(yīng)用 分析與綜合分析與綜合 創(chuàng)見與評價創(chuàng)見與評價 合計合計代數(shù)代數(shù) 實數(shù)實數(shù) 6 / 易易 7 / 易易 6 / 中中 10 / 易易 ………… …………整數(shù)整數(shù) ………… ………… ………… ………… ………… …………………… ………… …………幾何幾何 相交、相交、平行平行………… …………三角形三角形 ………… …………………… ………… …………合 計合 計………… ………… ………… ………… ………… …………中間部分填寫：中間部分填寫：各考試內(nèi)容所考核、各考試內(nèi)容所考核的各個認知目標上的的各個認知目標上的 占占分分 難度難度40雙向細目表 示范 2：選擇題選擇題 簡答題簡答題 應(yīng)用題應(yīng)用題 分析題分析題 創(chuàng)新題創(chuàng)新題 合計合計知識知識 理解理解 知識知識 知識知識 理解理解 應(yīng)用應(yīng)用 分析分析與綜合與綜合 創(chuàng)見與評價創(chuàng)見與評價 合計合計代代數(shù)數(shù)實數(shù)實數(shù) 6 / 易易 9 / 易易 4 / 易易 6 / 易易 7 / 易易 6 / 中中 10 / 易易 ………… …………整數(shù)整數(shù) ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………………… ………… ………… ………… …………幾幾何何相交相交 ………… ………… ………… …………三角三角 ………… ………… ………… …………………… ………… ………… ………… …………合 計合 計………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………中間部分填寫：中間部分填寫：各考試內(nèi)容所考核的、各考試內(nèi)容所考核的各個認知目標上的各個認知目標上的 占分占分 難度難度41要保證試題的內(nèi)容效度，具體從以下五步進行命題1）列出課程的主要教學內(nèi)容和教學目標。反之，則較低。進一步的修訂。以該內(nèi)容體系為標準，進行編寫試題。以上。216。運用相關(guān)分析法來計算效標關(guān)聯(lián)效度。運用因素分析法來估計結(jié)構(gòu)效度。運用定性分析法來估計內(nèi)容效度。（一）效度的含義216。抽取的樣本數(shù)應(yīng)達到要求。試題的難度要適中216。一般來說，測題難度越大，信度會越低?？忌诳荚囘^程中焦慮、疲勞或注意力分考生在考試過程中焦慮、疲勞或注意力分散。216。若考試前半段與后半段的環(huán)境差異大，則會若考試前半段與后半段的環(huán)境差異大，則會降低信度。測題的數(shù)量、測題的數(shù)量216。計算內(nèi)部一致性信度時，所分析的多個測題計算內(nèi)部一致性信度時，所分析的多個測題必須是同質(zhì)性的。25（三）內(nèi)部一致性信度的計算5135110第二大題第二大題261318281930第三大題第三大題42105569410第一大題第一大題204方差方差28342225150滿分滿分總分總分考生編號考生編號α= Σ26（ 四）對試題信度的要求如果是標準測試量表，則要求如果是標準測試量表，則要求 α≥；；如果是自制試題，則要求如果是自制試題，則要求 α≥。（一）含義： 經(jīng)過多次測試，所得結(jié)果的一致性程度 (假定多次測試期間，被試沒發(fā)生任何變化）24（二）
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