【正文】 ? 教學支持系統(tǒng) 多媒體素材庫、教師備課系統(tǒng)等 ? 教學管理系統(tǒng) 題庫管理系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng) ? ? 概念 虛擬現實是指用立體眼鏡和傳感手套等一系類傳感輔助設施來實現的一種三維現實，人們通過這些設施以自然的技能向計算機輸入各種動作信息，并通過視覺、聽覺以及觸覺設施使人們得到三維的視覺、聽覺以及觸覺等感覺的世界。 Joseph D. Novak ? 概念圖的應用領域 ? 第一屆概念圖國際會議主題 ? 概念圖評價 ? 概念圖在人文學科的應用 ? 概念圖在商業(yè)領域的應用 ? 概念構圖在外語教學中的應用 ? 概念圖作為研究工具 ? 知識保存 ? 概念構圖在科學學科中的應用 ? 小組構圖 ? 概念圖在任務分析中的應用 ? 從這些主題可以看出，概念圖在國外得到了較廣泛的運用，其功能從評價擴展到了教學策略、學習策略；其應用領域也從科學學科擴展到了人文學科、商業(yè)領域。理想的概念圖是分層次的，概念從上往下排列，并且只有連接線水平或者向上的時候用箭頭表示。 ? 三、概念圖的理論基礎 —— 有意義學習理論 ? 奧蘇貝爾指出，有意義的學習是將新知識和個體本身的知識結構中已有的相關知識相聯結的過程。 ? 四、概念圖的制作步驟 1. 圍繞主題列出概念 :挑選并閱讀課本中關于某個主題的章節(jié)，標出重要概念和重要理論觀點。在這過程中，可繼續(xù)增加更多的概念，將最具體的概念放在最底層。并非所有的連接都是單向的，還有相互依賴的雙向連接。 ? 特征與性質：特征、特色、性質等。 ? 位置、方向、路徑：過程、程序、步驟、輸入、輸出等。 （嚴格說來， MindManager是一個思維導圖工具） ? 例： 用 MindManager制作的概念圖 ? Inspiration ? 這是 Inspiration公司開發(fā)的一個工具軟件，現已發(fā)展到 。 4. 提供多種類型的概念圖模板。 ? 概念圖的教育應用 ? 概念圖在教學中的應用（教師角度） 1. 復習 2. 教學設計 3. 教學評價 ?過程性評價工具 ?總結性評價工具 4. 組織小組討論 ? 概念圖在學習中的應用（學生角度） 1. 作為信息組織工具 2. 作為知識表征工具 3. 作為交流工具 4. 作為反思工具 5. 作為計劃工具 6. 作為自我評價工具 ? 概念圖的教育應用 ? 概念圖在教學評價中的運用 1. 作為形成性評價（過程性評價）工具，概念圖制作可以使學習者個體思維可視化、外化 2. 作為總結性評價工具，概念圖為教師和學生提供的關于學生學習成績的反映不是一個抽象的分數或等第，而是學生知識結構的具體再現 3. 對于學生而言，概念圖也是一種學習的自我評價工具 ? 綜合實踐 至少包含 10張幻燈片；對幻燈片母版進行美化；幻燈片中含有超鏈接和動畫；文稿中有旁白解說和音樂． 選擇一個熟悉的專題，用 Powerpoint制作一個課件（電子講稿）。 ? 目錄型檢索工具 主要優(yōu)點是所收錄的網絡資源經過專業(yè)人員的選擇和組織，可以保證質量，從而提高了檢索的準確性。 Yahoo!將網絡資源按內容分為 14個大類，每個大類下又逐級鏈接多個小類，提供目錄方式鏈接瀏覽檢索外，還提供關鍵字檢索，并具備高級檢索功能。 ? 使用搜索引擎檢索時，無需判斷類目、歸屬，使用比較方便。 ? 字段檢索：字段檢索是限制檢索的一種，多表現為限制前綴符的形式。 ? ...google. ? 搜索引擎 ? ? 網絡通信與交流工具 同步交流方式 異步交流方式 網絡電話 MSN Skype Email BBS Use weblog ? BLOG網絡日志 ? ? ? ? ? 目前最活躍的教育 Blog是： ? 海南三亞教研室的成長博客， ? 蘇州教育博客群， ? 浙江海鹽教研室的博客群 ? 山東淄博教育博客群 ? 常熟教育博客群 ? 張家港教育博客群 ? 綜合性教學資源系統(tǒng) ? 學習資源中心 學習資源中心，并不單指某些教學媒體和設備，它是各種教學媒體和學習資料的集合，是為了存放和使用各種硬件和軟件等學習資源而建立的教學場所，是一種全新的教學支持系統(tǒng)。 2. 學科領域的課程目標，是指特定階段的具體課程的目標，如小學數學的課程目標、中學英語的課程目標等 。 ? C—— 條件 (condition)，即應說明上述行為在什么條件下產生。 ? 原理 ? 特點 ? 基本過程 ? 選擇學習內容 ? 計算機呈現教學內容 ? 學生接受教學內容 ? 計算機提出問題 ? 學生反應 ? 判斷和反饋 ? 作出教學決策 ? 計算機輔助教學的特點 交互的實時性 大容量的非順序式信息呈現 學生可以控制學習內容和學習進度 實現因人施教的原則，實現個別化教學 易調動學生的積極性 提供了教學決策支持 ? 計算機輔助教學的構成 ? 硬件：主機和外部設備 ? 軟件： 一． 驅動軟件 二． 多媒體系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)、計算機語言 三． 多媒體應用軟件 工具軟件 四． 多媒體產品 課件 ? 計算機管理教學（ CMI） ? 定義 ? 計算機管理教學 1. 教學監(jiān)控系統(tǒng) 2. 課堂信息處理系統(tǒng) （ CIS） 3. 計算機輔助測驗 （ CAT） ? 教學監(jiān)控系統(tǒng)功能 （ 1）對學生的個別化學習活動進行控制與管理。 ? 課堂信息處理系統(tǒng)（ CIS） ? 基本構成： ? 硬件組成：微機和反應器 ? 軟件結構：初始化、反應曲線處理 SP表分析、統(tǒng)計分析 ? 計算機輔助測驗（ CAT） ? 功能： ? 測驗構成：挑選題目，構成試卷 ? 測驗實施：保存試卷，發(fā)送題目、接收回答 、 評判打分 ? 評閱與分析：閱卷評分、統(tǒng)計成績、試卷分析 保存信息 ? 題庫管理：輸入試題、建立題庫、題庫修改 ? 國際信息技術教育 經歷的三個發(fā)展階段 CAI（ puterassisted instruction計算機輔助教學）階段： CAL（ puterassisted learning計算機輔助學習）階段： IITC(Integrating Information Technology into the Curriculum信息技術與課程整合 )階段： ? ? 大約是從 50年代至 80年代中后期。 ? ? 大約是從 80年代中后期至 90年代中后期。 。 ? ? ? 信息技術就是計算機技術 ? 信息技術是計算機與網絡通信技術的組 合 ? 信息技術包括三種技術 :視聽技術、計算機技術、整合技術。 ? 網絡教學環(huán)境的基本特點 資源共享 時空不限 多向互動 便于合作 同步（實時） 異步 個體 IP電話，可視電話 Web,VOD,FTP,Email 群體 視頻會議，聊天室 Web， VOD， FTP，計算機會議 眾體 網絡視頻廣播，衛(wèi)星 IP Web， VOD， FTP， BBS 學生 教學 課件 智力 工具 在線 專家 在線 同伴 在線 教師 信息 資源 ? 網絡教 /學的觀念轉變 教師 轉變傳統(tǒng)的教學觀念 從知識傳授者 ?學習幫助者、促進者 從課堂授課 ?網絡教學課件制作、網上答疑、網上布置 /批閱作業(yè)、網上組織學生的自主學習活動、提供學習資源等 ? 網絡教 /學的觀念轉變 ? 學生 改變傳統(tǒng)的學習觀點和學習方法 ? 從主要接受教師講授為主 ?自主學習為主 ? 從以課堂為主的學習活動 ?自主學習活動 ? 網絡課程系統(tǒng)構成 ? 教學內容呈現（授課、學習系統(tǒng)） ? 師生交互（網上討論、答疑系統(tǒng)） ? 練習與測評功能（作業(yè)、考試） ? 虛擬實驗環(huán)境 ? 學習資源 ? 網絡教學平臺 網絡教學平臺 教學支撐系統(tǒng) 資源管理系統(tǒng) 教學管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理 主要實現教師管理，學生管理，課程管理，注冊收費等教務管理功能 提供一系列的網絡教學支持工具，如多媒體授課、網上答疑、網上考試、網上作業(yè)、交流工具等等 集中管理各種形態(tài)的課程資源包括媒體素材、優(yōu)秀論文、測驗試題、典型案例、文獻資料 用戶管理、權限管理、安全維護、系統(tǒng)信息、空間分配 ? 網絡課程開發(fā)的人員組成 多媒體素材制作專家 藝術設計人員 學科教學專家 軟件工程師 多媒體網絡課程制作專家 教學設計專家 任課教師 以教師為核心 ? 前期分析 總體設計 教 /學環(huán)境設計 腳本編寫 課件開發(fā) 課程整合 測試評價 修改 網絡課程設計開發(fā)流程 ? 以“學”為中心的教學設計 ? 強調以學生為中心 ? 強調情境對意義建構的重要作用 ? 強調協作學習對意義建構的關鍵作用 ? 強調對學習環(huán)境的設計 ? 網絡課程教學設計 ? 前期分析 ? 教學策略與教學活動設計 ? 媒體與交互方式選擇 ? 導航與界面設計 ? 教學設計前期分析 ? 觀看相關已有或類似的網絡課程 ? 鑒定學生需求 、 特點和學習風格 ? 確定大綱 ， 定義教學目標 ? 分析教學內容 ? 教學大綱 ? 以綱要的形式規(guī)定出學科的內容、體系和范圍，規(guī)定出課程的教學目標和課程的實質性 ? 內容科學性、思想性、主觀聯系實際、基礎性、系統(tǒng)性 ? 教學目標 ? 教學目標是指學生通過學習后，能夠達到的最終結果，包括外顯的行為和內部心理的變化。可以把一幅位圖圖像考慮為一個 矩陣 ，矩陣中的任一元素對應于圖像中的一個點，而相應的值對應于該點的灰度（或顏色）等級，這是量化后得到的結果。因此，我們稱之為矢量圖形，簡稱圖形。 After Effects ? 格式轉換（壓縮算法、驅動） ? 編輯：圖像、聲音；特殊效果；字幕 ? 3D文字軟件 Xara3D ? ? 掃描儀、數字相機、視頻捕捉卡技術指標、品牌、價格等 ? 位圖： Photoshop使用 ? 動畫： Flash使用 ? 視頻： Premiere使用 ? 素材的采集與加工 1． 多媒體素材 ? 多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種聽覺、視覺材料。 例如，以 16位量化級 聲音文件大約可達 5MB。 ? MIDI文件的容量要小得多。 CD Audio文件 ? 即音樂 CD唱片所采用的文件格式，其擴展名為 CDA。 圖像格式的