【正文】 勢頭迅速發(fā)展，這種做法不僅使資源得以循環(huán)利用，更符合綠色發(fā)展的理念。（ 2）語言得 體。 題目一：又是一年畢業(yè)季，再有兩個月，親密的朋友就要各奔東西，朝夕相處的同學老師就要別離，請以 “ 難說再見 ” 為題目，完成作文。 （ 3）字 數(shù)在 600— 800之間。 選 B篆書 該書體形體古樸 ,能體現(xiàn)長城古老與歷史的厚重感，能更好地借助題目讓觀眾理解紀錄片內(nèi)容。 （答案要點：選擇 1分 ,書體及特點 1分，結(jié)合所給情境分析 1分 ） 7． “ 先天下 之憂而憂 ，后天下之樂而樂 ” “ 一覽眾山小 ” “ 人生自古誰無死 ，留取丹心照汗青 ” 二 8． 其上則豐山聳然而特立，下則幽谷窈然而深藏，中有清泉滃然而仰出。 11． （ 1）【甲】 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者 【乙】 掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻 露清秀 （ 2）共同描繪的景物： 野花 茂盛的樹木 秋風 寒霜 三 12．（ 1） 魯濱遜 （ 2） 一番激烈的思想斗爭后，愛冒險的天性又驅(qū)使他準備踏上新的航程。 （答案要點：漂流遇險過程 1分 脫險的過程 2分） 13． （ 1） ① ③ ⑥ （ 2） C 四、現(xiàn)代文閱讀 （一） 14．① 孕育 ② 理念 15．答案示例：永定河北京段還將形成 三個各具特色 的功能區(qū)。而“分列”、 “圓瞪雞眼” 、“死死地盯”等動作和形態(tài)的描寫則寫出了群雞在發(fā)現(xiàn)這龐然大 物之后驚懼又不甘退讓之態(tài)，對陣之勢陷入僵局；而人的加入，使局面突變，隨手一“潑”，體現(xiàn)了鄉(xiāng)人對這場面的習以為常，而蛇 “驚” ，繼而“嗖”地逃竄，簡單數(shù)筆將蛇逃跑時的狀態(tài)描繪的入木三分。大人的語言和“順手抓” “按”的動作則體現(xiàn)了人與黃土的親密之態(tài)和人對黃土的信任之情， 從而體現(xiàn) 了黃土地對鄉(xiāng)村人的意義，就如作者所說“融進”了血液里。小令用 28個字勾畫出一幅羈旅荒郊圖 ， 一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步 漫游 ， 看著烏鴉歸巢，炊煙四起人歸家，自己卻漂泊天涯不能歸鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)的思念之愁更加濃重。 （每層 1分，共 3分。也正是這樣我們才看到了一個真實的普通人阿長，這與文中“ 歷史上真正的優(yōu)秀文學作品中的人物也性格豐滿而多面 ”這一觀點也是非常吻合的。內(nèi)容 7分，語言 3分。賦分范圍： 3630 分 以 33分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3分 書寫工整，標點大體正確，錯別字 34個，格式規(guī)范。 四類卷 （ 230） 不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有 7處以上語病。 。 10分 字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字 8個以上，格式不規(guī)范。賦分范圍： 2420分 以 22分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 二類卷 3329 比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有 34處語病。 600字，每少 50字扣 1分，最多扣 3分。A、 C選項：具體情節(jié) 2分，得出正確的結(jié)論 1分。她身上有很多的缺點和毛病，如總愛“嘁嘁喳喳”，說話點著鼻尖，睡覺擺成大字極不文雅，這表現(xiàn)出她的好事、粗俗的一面；然而她極熱心地教“我”懂禮數(shù)，學做人，尤其是為“我”買非常不易獲得的《山海 經(jīng)》又充分體現(xiàn)了她的 善良與熱心。 （答案要點：結(jié)合材料及文章情節(jié) 2分；分析各自的含義 2分。文章中的鄉(xiāng)愁是作者思鄉(xiāng)而歸鄉(xiāng)，滿懷心愿回鄉(xiāng)后卻發(fā)現(xiàn)舊景不在、舊樂難尋且人、物全非的凄涼悵然之情，這份失落之情永再難彌補：昔日的香椿樹不在了，只剩下了一座空窯洞；昔日的小河也不見了，只剩下空蕩蕩的河床，河邊的“洗衣歌和柳笛音”更是無處尋覓 ?? 作者對故鄉(xiāng)美好回憶再也無法重現(xiàn)，所 以作者說“ 鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗。 答案示例 2:第七自然段寫“打場”，其中 “我”翻跟斗而受傷這一細節(jié)寫的最是生動。（答案要點：差異 2分，結(jié)果 2分） （二） 17． 答案示例： ① 寂寞憶香椿 ② 悵然雞蛇斗 ③ 在蕩平的河床上 ④ 鄉(xiāng)愁融進了遠去的土 ⑤ 再難找回的記憶 18． 答案示例 1:第三段寫雞蛇對陣的驚險場面生動形象 ,富有情趣。后來他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。） 9． （ 1）臨： 靠近 （ 2）明年： 第二年 10． （ 1） 雜七雜八地擺在面前。 選 D草書 該書體筆畫連帶，流暢飄逸而氣勢貫通。運用 1. D 2． D 3答案示例： 嘉峪關由內(nèi)城、外城、城壕三道防線組成 ,防線之間形成重疊并守之勢，壁壘森嚴，與長城連為一體，因此有了 “ 天下雄關 ” 的美稱。 要 求：（ 1）請將作文題目抄寫在作文紙上。 （二）根據(jù)題目，按要求寫作。作為參選人，請簡要闡述你的共享創(chuàng)意。 題目一：校服是我們學校生活的一部分，一套舒適、美觀的校服不僅能給人帶來美的視覺享受，更能讓人身心愉悅。（ 3分） 答： 21．從下列文學作品的人物中，選擇一位你認為能印證第②自然段提到的 “ 歷史上真正的優(yōu)秀文學作品中的人物也性格豐滿而多面 ” 這一說法，請結(jié)合與人物相關的情節(jié)簡要說明。 ⑤“金無足赤，人無完人”，要求我們要加強自我學習、自我教育、自我提高，才能保證個人得到不斷完善和提升。”一切事物永遠在變化和發(fā)展，人 生是一個不斷追求完善的過程。 ④三是提醒我們要有自知之明。既然承認“金無足赤，人無完人”，我們對人就要寬厚包容，與人相處要有寬容大度之心。這就造成作品中的人物要么是好人、完人，要么是壞人、小人。當下，這句話也有其積極的現(xiàn)實意義。 答： （三）閱讀《金無足赤 人無完人》，完成第 20— 22題。（ 4分） 材料一：《靜夜思》 材料二：《天凈沙 ?秋思》 李白 馬致遠 床前明月光， 枯藤老樹昏鴉， 疑是地上霜。 鄉(xiāng)愁啊，是溫馨 甜美的回憶，也是 ⑤ 。 （有刪改） 17．閱讀全文，將下面的語段補充完整。我問自己，既知消失何必來尋呢？這就是矛盾，矛盾