【摘要】第9課“貴姓何來(lái)”:中華諸姓的來(lái)歷——學(xué)習(xí)與探究之一課堂同步訓(xùn)練[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1、以中國(guó)諸姓的知識(shí)位載體,激起了喜歡歷史,熱愛(ài)中華民族的態(tài)度。2、通過(guò)探究中華姓氏的由來(lái)及發(fā)展、變化,使你樹(shù)立正確的中華民族大家庭的觀念。3、鍛煉了查閱歷史資料的方法來(lái)研究歷史現(xiàn)象,培養(yǎng)探究精神,以及與人協(xié)作態(tài)度。[課堂同步練習(xí)(A)]一
2025-11-24 03:52
【摘要】第3課氣度恢弘的隆盛時(shí)代課堂同步訓(xùn)練[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1、知道武則天和“開(kāi)元盛世”的基本史實(shí)。2、會(huì)收集有關(guān)隆盛時(shí)代的材料,能從歷史材料中最大限度地獲取有效信息的能力。3、通過(guò)多武則天與唐玄宗有關(guān)用人史實(shí)的了解,明白“用賢則昌,失賢則亡”的道理。4、了解曲轅犁這一先進(jìn)生產(chǎn)工具的發(fā)明與使用對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的積極推動(dòng)作用的史實(shí),樹(shù)立求實(shí)、創(chuàng)
2025-11-22 00:38
【摘要】第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌課堂同步訓(xùn)練[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過(guò)對(duì)唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的了解,感知制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。3、通過(guò)想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練1、下列各項(xiàng)制度中,為隋朝創(chuàng)立的有:①郡縣制②均田制
2025-11-06 14:19
【摘要】2筏子⊙收獲平臺(tái)一、請(qǐng)根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字:膽驚心jì吞shìtuān急驚濤hài浪如lǚ平地馬不停tí一xia千里安xiáng參考答案:悸噬駭履蹄瀉詳二、閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。這就是黃河上的羊皮筏子!
2025-11-24 06:21
【摘要】快樂(lè)探究海燕波浪⊙收獲平臺(tái)一、朗誦是欣賞的一個(gè)重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動(dòng)人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語(yǔ)言。哪些句子適合用下列語(yǔ)氣來(lái)朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎?速沉穩(wěn),語(yǔ)氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語(yǔ)氣平緩,
2025-11-24 21:17
【摘要】《長(zhǎng)江》同步訓(xùn)練王緒春一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1、給下面黑體字注音。曙()哺育()停泊()浦()2、填空:郭風(fēng),1918年生,福建莆田人。他的代表作有:《》、《》、《》、《》散文詩(shī)集《》。3、仿例造句:“使你的心好像黎明一般的舒暢,青春一般的歡
2025-11-24 06:20
【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立同步測(cè)控名師導(dǎo)航●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)后周大將趙匡胤通過(guò)“陳橋兵變”取代后周,建立宋朝,在不到一年的時(shí)間內(nèi),就穩(wěn)定了內(nèi)部政局。但是在宋的轄區(qū)外,北邊有勁敵遼朝和遼朝控制下的北漢,南方有吳越、南唐、南漢、后蜀等割據(jù)政權(quán)。宋太祖趙匡胤和其弟太宗趙光義采取了先南后北、先易后難的方略,用20年的時(shí)間平定了十國(guó),結(jié)束了五
2025-11-06 23:14
【摘要】第18課昌盛的文化[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1.知道佛教與道教產(chǎn)生的時(shí)間,傳入的路線及基本教義,對(duì)中國(guó)文化深遠(yuǎn)影響2.了解了司馬遷生平及《史記》內(nèi)容特點(diǎn)及紀(jì)傳體。領(lǐng)悟他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和實(shí)事求是的態(tài)度。3.掌握兵馬俑發(fā)掘情況及意義,認(rèn)識(shí)它的陣勢(shì)與設(shè)計(jì)原因K][課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練1.世界三大宗
2025-11-24 18:11
【摘要】(一)論青年和老年培根①一個(gè)年歲甚輕的人可以是富于經(jīng)驗(yàn)的人,他不曾虛度生活的話;這畢竟是罕有的事。②一般說(shuō)來(lái),青年人富于直覺(jué),而老年人則長(zhǎng)于深思。這兩者在深刻和正確性上是有顯著差別的。③青年的特點(diǎn)是富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。然而,熱情熾烈而情緒太敏
【摘要】(一)慕田峪觀云海暮春的一天,一位朋友約我去慕田峪長(zhǎng)城看桃花,我卻意外地看到了像黃山那樣的云海。幾年前我游黃山時(shí),那“倏來(lái)倏去的云,撲朔迷離的霧,綺麗多彩的霞光,雪浪滾滾的云海”,曾使我激動(dòng)不已,久久難忘。那天凌晨,小雨剛剛掃過(guò)慕田峪,空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級(jí)而上,陣陣霧氣迎面撲來(lái),愈往高,霧愈濃。霧氣中依稀伴著清馨的花香,沁人心
【摘要】歌詞四首(《長(zhǎng)江之歌》《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》《那就是我》《彎彎的月亮》)基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識(shí)1.下面加點(diǎn)字的注音、字形,全都正確的一項(xiàng)是()A.風(fēng)彩cǎi哺bǔ育蕩滌díB.磅礴bó黃霑zhān泱yāng泱
2025-11-20 04:41
【摘要】第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就同步測(cè)控名師導(dǎo)航●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)原因:①北宋結(jié)束了五代十國(guó)分裂的局面,實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一,元朝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),使社會(huì)相對(duì)安定。②宋元時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,為科技發(fā)展提供了物質(zhì)條件。③這一時(shí)期教育比較發(fā)達(dá),各級(jí)學(xué)校制度比較完備,為培養(yǎng)人才起了良好的作用。④前代積累了豐富的科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。⑤民族融合,經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng)
2025-11-24 03:54
【摘要】第11課宋金南北對(duì)峙同步測(cè)控名師導(dǎo)航●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)1115年,東北女真族領(lǐng)袖完顏阿骨打在會(huì)寧(今黑龍江阿城南)建立金朝,1125年滅遼。金滅遼以后,繼續(xù)攻打北宋,由于北宋統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能,導(dǎo)致東京被金攻破。1127年,北宋滅亡,史稱靖康之變。1127年,靖康之變標(biāo)志著北宋政權(quán)的滅亡,北宋滅亡的原因復(fù)雜。外因是金力
【摘要】第13課豐富多彩的社會(huì)生活優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前):宋代的統(tǒng)治階層包括_______、_______、_______。宋朝開(kāi)國(guó)后實(shí)行_______的國(guó)策,_______得到普遍的尊重。相當(dāng)部分官員來(lái)自于_______,各級(jí)官員俸祿豐厚,生活十分優(yōu)裕。宋代大部分官營(yíng)、私營(yíng)的手工業(yè)作坊都使用_______工匠,作
2025-11-06 23:13
【摘要】以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例,說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí):1、遣唐使是一種什么組織?2、遣唐使的活動(dòng)對(duì)日本產(chǎn)生了什么影響?3、鑒真東渡日本都傳授了什么?4、玄奘西行為我國(guó)文化發(fā)展作出什么貢獻(xiàn)?一、遣唐使與鑒真東渡1、遣唐使2、鑒真東渡1、玄奘西行二、玄奘西行
2025-11-21 01:24