【正文】 34 35 36 37 38 39 40 36 作業(yè)環(huán)境管理值一覽表 37 作業(yè)環(huán)境改善評估基準(zhǔn)（噪音） 38 作業(yè)環(huán)境改善評估基準(zhǔn)（照明度） 39 作業(yè)環(huán)境改善評估基準(zhǔn)（粉塵） 40 作業(yè)環(huán)境改善評估基準(zhǔn)（粗重作業(yè)） 創(chuàng)造健康 3 充實(shí)健康管理 定期健康檢查 健康管理計劃表 41 41 健康管理計劃表 健康計劃 充實(shí)業(yè)余活動 42 42 健康計劃 鍛煉 七、建立教育訓(xùn)練體制 教育體系圖 1 提升保養(yǎng)技能 2 保養(yǎng)技能講師 保養(yǎng)技能教育 理解度測驗(yàn) 1 2 3 4 傳達(dá)教育 技能教育 終點(diǎn)檢實(shí)施 6 7 1 教育體系圖 2 保養(yǎng)技能教育體系系例 3 保養(yǎng)技能教育課程 (初級篇 ) 4 保養(yǎng)技能教育時程表 5 理解度測驗(yàn) (電氣、機(jī)械） 6 傳達(dá)教育計劃時程表 5 7 保養(yǎng)技能評價表 提升運(yùn)轉(zhuǎn)技能 3 保養(yǎng)技能教育 保養(yǎng)技能教育 選擇出 制作教育手冊 測驗(yàn)、承認(rèn) 8 9 10 11 12 8 教育項目選出一覽表 9 機(jī)械構(gòu)造圖 10 加工原理圖 11 ONEPOINT LESSON 運(yùn)轉(zhuǎn)技能教育 技能評定 13 14 12 運(yùn)轉(zhuǎn)技能教材 13 運(yùn)轉(zhuǎn)技能教育時程表 14 運(yùn)轉(zhuǎn)技能評價表 導(dǎo)入前的準(zhǔn)備工作 A、經(jīng)營層的決定導(dǎo)入 主要成員：生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、科長等 重點(diǎn)工作 1： 分析目前生產(chǎn)部面臨的各種問題 目 的 ：對生產(chǎn)部所處的環(huán)境有更清楚的認(rèn)識，由此 判斷 TPM活動在生產(chǎn)部中進(jìn)行的方向 重點(diǎn)工作 2：建立 TPM活動組織 目 的 ：成立 TPM活動組織，將生產(chǎn)部人員納入，以 有組織、有系統(tǒng)的推行 TPM活動 重點(diǎn)工作 3：全體生產(chǎn)部班組長以上人員宣誓大會，儀式 隆重簡單 目 的 ：使全體人員有一股清新的氣息和行動，確切 了解此活動不僅意義重大，且勢在必行 八、實(shí)施步驟 生產(chǎn)部下定心 時間為 1個月 B、初期人員的設(shè)置 主要成員：生產(chǎn)部內(nèi)能夠協(xié)調(diào)各部門事務(wù)的人員擔(dān)任 工作重點(diǎn)： ? 熟讀 TPM相關(guān)資料、書籍 ? 制作文宣、海報 ? 研討適合生產(chǎn)部推行 TPM活動的評價項目 ? 編制全員教育用手冊及資料 C、 TPM的導(dǎo)入教育 執(zhí)行機(jī)構(gòu)：生產(chǎn)部改善科 重點(diǎn)工作： 對班組長以上人員進(jìn)行基礎(chǔ)概念教育 對初期人員進(jìn)階教育 時間為 6個月 關(guān)鍵為評價內(nèi)容的可行性 時間為 4個月 D、基本方針與目標(biāo)的設(shè)定 執(zhí)行成員：生產(chǎn)部經(jīng)理與車間主任、科長等 執(zhí)行機(jī)構(gòu)：生產(chǎn)部改善科 目標(biāo)方針設(shè)定原則； ? 與導(dǎo)入的背景相結(jié)合 ? 應(yīng)配合方針管理 ? 目標(biāo)值的設(shè)定，可由 PQCDSM中找出生產(chǎn)部最需要改善的項目制定 ? 應(yīng)準(zhǔn)確掌握生產(chǎn)部目前的狀態(tài) ? 目標(biāo)設(shè)定值必須是可行的 ? 目標(biāo)設(shè)定值必須具有說明力 ? 目前狀態(tài)與目標(biāo)設(shè)定值應(yīng)讓生產(chǎn)部全員了解 ? 制訂年度展開策略及目標(biāo)設(shè)定 時間為 3個月 關(guān)鍵要掌握生產(chǎn)部的現(xiàn)狀 E、 設(shè)置 TPM推行專職機(jī)構(gòu) 主要成員： 工作重點(diǎn)： ? 實(shí)施初期每周召開會議一次 ,檢討生產(chǎn)部各部門的實(shí)施方針及評價內(nèi)容 ,正式展開后 ,每月召開會議一次 ,檢討各部門實(shí)施狀況 ,確認(rèn)實(shí)施問題點(diǎn)對策 ? 掌握生產(chǎn)部各部門實(shí)施狀況的資料 ? 協(xié)助生產(chǎn)部各部門解決推動過程中的問題點(diǎn) ? 根據(jù)推行 TPM活動各階段的需要 ,規(guī)劃教育培訓(xùn) ,準(zhǔn)備相關(guān)教育資料 ? 運(yùn)用各種手段 ,增進(jìn)生產(chǎn)部全員對實(shí)施 TPM的意識 F、制訂 TPM展開的基本計劃 執(zhí)行機(jī)構(gòu)：生產(chǎn)部改善科 制訂原則： ? 根據(jù)部門需求決定生產(chǎn)部各部門導(dǎo)入 TPM活動的順序 ? 制訂生產(chǎn)部 TPM活動長期實(shí)施計劃 時間至成功推行 TPM活動 人員為專職 2人 只是協(xié)助喲 人員選擇是關(guān)鍵 計劃可行、連貫是關(guān)鍵 正式進(jìn)入階段的工作 G、召開 TPM的推行大會 執(zhí)行機(jī)構(gòu) :生產(chǎn)部改善科 工作重點(diǎn) : ? 導(dǎo)入前準(zhǔn)備工作完成后 ,開始籌劃本項作業(yè) ? 生產(chǎn)部全員參加 ,最好其他部門主管列席 ? 在會上列舉其他公司成功的例子 ? 生產(chǎn)部各部門主管在會中的豪情狀語和決心 ? 生產(chǎn)部經(jīng)理宣讀 TPM實(shí)施方針 導(dǎo)入后的工作 H、提高設(shè)備效率化的個別改善 執(zhí)行機(jī)構(gòu)：生產(chǎn)部各部門 重點(diǎn)工作 1：選定示范部門及示范設(shè)備 時間為 2天 向每位員工傳遞推行 TPM的決心 強(qiáng)化員工實(shí)施的意識 各部門主管宣讀本部門推行計劃 正式導(dǎo)入 TPM活動即實(shí)施，形成制度長期推動 選定原則： ? 主管工作態(tài)度積極 ,對實(shí)施 TPM有強(qiáng)烈意愿者 ? 能在實(shí)施幾個月后 ,就能看出效果者 ? 故障率、不良率高的重點(diǎn)設(shè)備 ? 每種示范設(shè)備各選一種損失作為改善主題 ? 瓶頸工程，需花大量工時的流程 重點(diǎn)工作 2：各項狀況調(diào)查 調(diào)查原則： ? 每日設(shè)備及制品的生產(chǎn)狀況詳細(xì)記錄 ? 每日將生產(chǎn)統(tǒng)計的相關(guān)數(shù)字繪制成推移圖 ? 以每月為一個階段，將生產(chǎn)不良的項目作成柏拉圖，以分析改善突破處 ? 統(tǒng)計項目應(yīng)包括效率損失的各項內(nèi)容 選的項目能一炮打響，振奮人心，增強(qiáng)自信心 數(shù)據(jù)真實(shí) 重點(diǎn)工作 3：改善主題的選定 選定原則： ? 目前能力所及的 ? 最好能以自己力量來解決的 ? 可以馬上進(jìn)行解決的 ? 能橫向水平展開的 重點(diǎn)工作 4：根據(jù)各改善主題編定改善小組 編定原則： ? 改善小組的成員一定要包括各相關(guān)部門的專門人員 ? 改善小組的領(lǐng)導(dǎo)者須是管理級人物，可以能溝通、協(xié)調(diào)、召集的中心人物 ? TPM小組推動組織成員應(yīng)編入小組 ? 人員須接受過 TPM基礎(chǔ)教育及 PM分析手法教育 先易后難，自己能解決的，不要指望別人 不一定要部門頭頭喲 溝通、協(xié)調(diào)是關(guān)鍵 素質(zhì)很重要！ 重點(diǎn)工作 5：各主題改善計劃的制訂 制訂原則： ? 各改善項目應(yīng)指定責(zé)任者來統(tǒng)籌該改善提案的規(guī)劃、進(jìn)度和效果的確認(rèn) ? 各改善項目不僅要有整體規(guī)劃，還要有月度或周的進(jìn)度計劃 ? 計劃內(nèi)各階段改善至何種程度，正面、負(fù)面影響應(yīng)明確注明 重點(diǎn)工作 6：改善的實(shí)施 重點(diǎn)工作 7：效果的確認(rèn) 重點(diǎn)工作 8：定期召開成果發(fā)表會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)表原則： ? 重點(diǎn)資料作成教育材料及現(xiàn)場觀摩