信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概念(文件)
【正文】 設(shè)各種情境，包括問題情境（以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、發(fā)現(xiàn)欲）；應(yīng)用情境（讓學(xué)習(xí)者能有多種機(jī)會在不同情境下應(yīng)用所學(xué)知識，將知識外化），從而構(gòu)造出一個(gè)利于學(xué)習(xí)者開展自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（查詢、搜索等工具）由學(xué)習(xí)者親身去獲取學(xué)習(xí)資源外，還應(yīng)精心設(shè)計(jì)的與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)或者是建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等對廣泛的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行初步的篩選和加工整理。 充分利用各種信息資源來支持學(xué)179。179。技術(shù)與教學(xué)的整合是否合理 是否能夠有效評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價(jià)試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。the信息化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ”課程問題的類型可以分為兩大類：課題研究類和項(xiàng)目（活動）設(shè)計(jì)類。信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)過程模式的組成部分及設(shè)計(jì)策略 單元計(jì)劃初步完成后，應(yīng)保存在項(xiàng)目文件夾的相應(yīng)位置（即第一步所建項(xiàng)目文件夾的 “單元計(jì)劃 ”）中。（三）為單元計(jì)劃查找資料。介紹179。學(xué)生多媒體演示文稿范例和學(xué)生網(wǎng)站范例的創(chuàng)建實(shí)際上是為了向?qū)W生展示研究性學(xué)習(xí)活動的過程和方法，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)建多媒體演示文稿和網(wǎng)站提供樣板。創(chuàng)建時(shí)要注意評價(jià)工具的可操作性。信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ”單元支持材料即學(xué)生或教師在教學(xué)活動中需要用的 Word文檔或模板（如調(diào)查問卷、讀書報(bào)告、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)進(jìn)度等）。（七）創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站范例（用 FrontPage）。 （八）創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站評價(jià)工具。179。例如向?qū)W生介紹單元項(xiàng)目的多媒體演示文稿、為學(xué)生們提供資源的網(wǎng)站等。（十）整合單元計(jì)劃。 至此，教師應(yīng)用 “Intel未來教育 ”提供的單元計(jì)劃項(xiàng)目評價(jià)量規(guī)對自己的單元計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，若有問題，應(yīng)進(jìn)行必要的修正。 教師用 Word創(chuàng)建一個(gè)實(shí)施時(shí)間表和管理文檔（如計(jì)算機(jī)使用登記表、外設(shè)使用指南、計(jì)算機(jī)使用規(guī)則）。（十三）修改單元計(jì)劃。 在創(chuàng)建每一項(xiàng)作品（學(xué)生多媒體演示文稿范例、學(xué)生多媒體評價(jià)工具、單元支持材料、學(xué)生網(wǎng)站范例、學(xué)生網(wǎng)站評價(jià)工具、教師支持材料）后，教師都要修改單元計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程等）。179。（十二）創(chuàng)建一個(gè)實(shí)施計(jì)劃和管理文檔。信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ”（十一）評價(jià)單元計(jì)劃。上述各部分完成后，教師要整合并完善單元計(jì)劃、學(xué)生范例及支持材料。信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ” 學(xué)生網(wǎng)站評價(jià)工具用來評價(jià)教學(xué)實(shí)施中學(xué)生創(chuàng)建的網(wǎng)站。介紹179。創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站范例與創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿要求基本相同。信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ”（六）創(chuàng)建單元支持材料。我們應(yīng)避免使用諸如 “設(shè)計(jì)美觀、引人注目 ”、 “內(nèi)容突出 ”等可操作性較差的標(biāo)準(zhǔn)，以免使評價(jià)工具流于形式。 介紹179。 教師在此要做的是在 Inter或資料光盤上為單元計(jì)劃擬定的課程問題查找資料，并創(chuàng)建一個(gè)引用資料記錄，將查找的資料（圖片和文字）和引用記錄保存在相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目文件夾中。信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ” 信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)“Intel未來教育 ”項(xiàng)目（活動）設(shè)計(jì)類以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設(shè)計(jì)和科技項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型
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