親子共成長工程及其對我國教育的啟示(文件)
【正文】 ? 不了解家庭教育的科學(xué)和藝術(shù)，導(dǎo)致家長變成老師教學(xué)的助手，家庭變成了學(xué)校的附庸。 “三家”教育 ? 家庭教育的特點：有愛無形的教育，隱性遺傳 無意、無形、無聲 “三無”教育 有血、有愛、有望 “三有”教育 關(guān)于幸福和幸福教育 不了解幸福的含義，不知道兒童時期幸福感的重要性及對其一生所產(chǎn)生的影響，缺乏對人生幸福的思考和對孩子幸福觀的教育。中國孩子對父母的熱愛和理解情況令人擔(dān)憂。 今天的孩子在無數(shù)雙眼睛的看護下失去了成長的自由 今天的孩子在父母只管學(xué)習(xí)的信條中被剝奪了生活的樂趣和權(quán)利； 成了象牙塔里不食人間煙火的王子 。 ? 日益浮躁的快餐文化使得不少家長急功近利，期盼一勞永逸 ，一招百用。 ? 校長和教師身心疲憊，身體健康和家庭幸福正在受到嚴(yán)重的威脅。 學(xué)校指導(dǎo)家庭，天時地利 專門的公共教育機構(gòu) 權(quán)威的育人場所 專業(yè)的師資 固定的場地 豐富的教學(xué)資源， 家長是最愛孩子的人。 ? 我用我的冷漠與無情把你年幼的生命拋進了愛的沙漠。 ? 我在愛的美麗旗幟下，殘酷的摧毀了你嬌嫩的生命花蕾。 ? 我把過時的教育理念當(dāng)成了真理， ? 我固執(zhí)的用拙劣的方法讓你幼小的心靈，遭受了那么多的苦難和屈辱。 ? 為了你，為了你的未來，我必須學(xué)習(xí)、改變和成長， ? 我今天要用行動來讓你知道我是多么的愛你 ? 我們呼喚：更多的教育部門能夠關(guān)注家長，關(guān)注農(nóng)村家長素質(zhì)教育。 讓我們牽手家長，共同建設(shè)因教育而幸福的家庭和因教育而美好的社會 金琰聯(lián)系方式 手機： 13910331221 郵箱： 謝謝！ 。 ? 我們呼喚：更多的企業(yè)能夠運用一切可以利用的教育資源，為企業(yè)中留守兒童的父母們補上家庭教育這門奇缺的成人教育課程。 ? 在我痛苦的胸膛中始終跳動著一顆愛你的心。 ? 我用我未完成的理想和虛榮，剝奪了你童年的歡樂，壓挎你柔弱的臂膀。 ? 我用事業(yè)高尚的名意，讓初來到這個陌生世界的你， ? 遭受了無邊的孤獨與恐懼。 結(jié)束語 :原諒 ? 孩子， ? 原諒我把你帶到這個世界，卻沒能給你真正的愛。 ? 今日教師焦慮不堪，氣喘吁吁，一不留神就怒火沖天，想惡語傷人 。 學(xué)校引領(lǐng)家長，勢在必行 ? 家校關(guān)系陷入反向和敵對中：學(xué)校往前跑，家長向后拖，家長對學(xué)校產(chǎn)生了信任危機，學(xué)校把家長擋在門外。 今天的孩子 誰之過？ 同宗同緣不同夢， 無知隔斷兩代人。 警惕中國的家長正在演變?yōu)楹⒆由畹谋Ｄ?，學(xué)習(xí)的陪讀，作業(yè)的監(jiān)工，學(xué)業(yè)的助教。 ? 孩子的幸福在哪里 在父母的理解，老師的尊重，同伴的友愛，自己的奮斗和成就里 ? 無畏 ：缺乏正確引導(dǎo)但又不得不天天面對孩子的家長們只好無所畏懼，什么樣的偏方都相信，多難聽的話都隨便說，多高的分?jǐn)?shù)要求都敢提。 關(guān)于家庭教育 ? 家庭教育的任務(wù)：是“塑人”的教育 人格、品格、風(fēng)格 ， “三格”教育 ? 家庭教育的內(nèi)容：養(yǎng)生愛家的教育 生
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